École sans violence
L'homme est une forme de vie sociale, il cherche à s'unir aux autres. Se faire des amis contre quelqu'un est le moyen le plus primitif et le plus simple de consolidation humaine, qui nous est venu des temps primitifs. Se faire des amis pour quelqu'un est déjà beaucoup plus difficile.
Homme - ça sonne fièrement! Mais pas tout de suite. (de)
Un enfant naît comme une bête. Ce n'est pas un ange descendu du ciel dans notre monde mortel. La bête. Qui ne peut devenir un homme, peut-être même avec une majuscule, mais pas immédiatement. Une école sans violence est une question directement liée à la réussite d'une petite bête en un humain. Après tout, tout ce qui fait d'une personne une personne doit encore se développer.
Que signifie être humain? C'est la capacité de créer des relations avec d'autres personnes et d'ajouter de la valeur à vos compétences et capacités à la communauté.
Vous pouvez être aussi intelligent que vous le souhaitez, être à des hauteurs intellectuelles incroyables, résoudre des problèmes mathématiques complexes sans aucune difficulté. Mais en même temps, soyez une personne profondément malheureuse, incapable de créer des relations à part entière que ce soit en couple ou en équipe. Avec douleur et perplexité en regardant un couple amoureux ou des amis qui parlent bien.
Violence scolaire - que faire?
En raison de son sous-développement et de son immaturité, de manière naturelle, tout collectif d'enfants est organisé selon le principe d'une communauté primitive, où la base n'est toujours pas limitée par la loi ou la culture, l'hostilité, l'agression mutuelle et la violence. Les enfants n'ont pas encore développé la capacité de réaliser et de réaliser leurs désirs, il n'y a pas de compétences ni de capacités du niveau requis pour cela. Et en même temps, une limitation culturelle en eux émerge tout juste. Par conséquent, l'expression de l'hostilité dans le collectif des enfants moyens prend des formes beaucoup plus violentes et directes que chez un adulte standard.
C'est ainsi qu'une victime apparaît, sans harcèlement ni moquerie dont la classe n'est pas capable de s'unir. Par conséquent, sans la participation adéquate des adultes, toute éducation des enfants suivra nécessairement cette voie.
La violence à l'école peut se manifester de deux manières: physique ou psychologique.
La victime devient le plus souvent un garçon avec un ligament cutané-visuel de vecteurs. Gentil, pleurnichard, facilement effrayé, incapable de se battre et de se battre pour une place au soleil - il se retrouve inévitablement dans ce rôle.
La classe s'unit dans la manifestation de l'hostilité et dans l'intimidation du garçon - avec des conséquences négatives importantes pour sa santé mentale et parfois physique.
L'homme est une forme de vie sociale, il cherche à s'unir aux autres. Se faire des amis contre quelqu'un est le moyen le plus primitif et le plus simple de consolidation humaine, qui nous est venu des temps primitifs. Se faire des amis pour quelqu'un est déjà beaucoup plus difficile.
Si la classe scolaire a son propre sacrifice, sur lequel tombe tout le mécontentement face à l'éclatement rapide et au remplissage de la force de la vie humaine, cela signifie que l'éducation est soit absente en principe, soit elle est inefficace.
Si le garçon à peau visuelle n'est pas dans la classe, la fille à peau visuelle est choisie comme victime. Sinon, ils essaient de faire une victime de toute personne différente de la majorité. Par exemple, un nom inhabituel, des vêtements spéciaux ou autre chose.
S'il n'est pas du tout possible de trouver une victime, la classe ne fusionne pas. Et ici commence l'agression de tout le monde contre tout le monde avec des accès constants de colère et d'hostilité contre tout le monde et les conséquences qui en découlent pour la santé psychologique de presque toute la classe. Tout cela si les enfants sont livrés à eux-mêmes, lorsque les adultes ne participent pas suffisamment à l'éducation des sentiments et à l'organisation de la classe.
Ce scénario peut être évité s'il y a un garçon ou une fille avec un vecteur urétral dans la classe. Ils combinent des qualités telles que la miséricorde, la noblesse, la justice. Toute victime potentielle sera prise sous patronage et protection, et la classe s'unira autour du jeune leader. Bien entendu, la bonne direction de la part des adultes est également importante.
Dans cette situation, la question de savoir comment gérer la violence dans cette classe particulière ne se posera plus. Certes, cela ne nie pas la possibilité d'une «guerre» entre différentes classes, ainsi que la confrontation entre deux enfants urétraux d'une même classe, car, comme vous le savez, il ne peut y avoir qu'un seul chef.
Le principal moyen de prévenir la violence à l'école est d'éduquer pleinement les enfants sous la surveillance d'adultes.
Quelle est la différence entre un adulte et un enfant? Un sens des responsabilités, qui peut être privé ou collectif. Dans notre mentalité, il est optimal et le plus naturel d'inculquer un sens collectif de la responsabilité.
Chaque enfant doit être clairement conscient qu'un certain domaine de travail et même, dans un sens, le sort du collectif d'enfants dépend de ses actions. Par exemple, dans quelle mesure ils seront capables de donner un cours de biologie ou de tout autre sujet, de se préparer à un test ou peut-être de trouver comment aider un étudiant malade depuis longtemps à se relever.
L'enfant se développera et grandira rapidement avec les bonnes attitudes et l'attitude envers la société. Lorsqu'il deviendra adulte, il lui sera beaucoup plus facile de se réaliser et de trouver une application à ses compétences, il lui sera plus facile et plus joyeux d'interagir avec d'autres personnes, et finalement d'être heureux. Cependant, cela n'épuise pas l'éducation d'une personne adéquate et heureuse.
Sur le rôle de la lecture
La lecture de la littérature classique qui évoque la compassion et l'empathie, développe la sensualité, est la clé pour créer des relations profondes et sincères dans une équipe, dans laquelle il n'y aura pas de place pour l'hostilité, l'agression, et encore plus pour les cas de violence à l'école.
Il y a un point important ici: il est impossible d'inculquer de force l'amour de la lecture. Au contraire, une telle approche ne fera que provoquer le rejet de la littérature. Et peut-être l'absence totale de tout désir de s'intéresser aux livres dans le futur. Et même si l'enfant lit, il sera très probablement réticent et sans l'implication nécessaire dans le processus.
L'apprentissage de toute compétence, y compris la lecture, nécessite une participation, c'est-à-dire la création de conditions dans lesquelles l'enfant appréciera le processus lui-même. Ensuite, non seulement il maîtrisera parfaitement l'ensemble du programme scolaire, mais il cherchera également avec impatience quelque chose d'autre à lire, surtout s'il est doté de vecteurs sonores ou visuels.
En plus de la littérature classique, une bonne aide à l'éducation morale de la jeune génération peut être divers événements culturels et historiques qui suscitent un réel intérêt. Par exemple, organiser des concours littéraires, des soirées de poésie, visiter des expositions d'art, préparer et participer à la marche de l'Immortal Regiment, etc.
Un autre élément important dans la consolidation non seulement de la société et du pays, mais aussi d'une école séparée est une bonne connaissance de l'histoire de la Russie, toujours en mettant l'accent sur sa glorification, sur les exploits et les pages positives du passé.
École sans violence
Le problème de la violence à l'école est complexe et présente de nombreuses variantes selon la situation dans la famille, à l'école et dans la cour. Même un enseignant «sans roi dans sa tête» peut, en raison de ses conditions et de ses traits de caractère, en devenir la source.
Lorsque la violence se produit dans les écoles - que faire et où aller sont les questions les plus importantes qui nécessitent une solution adéquate si nous voulons élever des enfants en bonne santé mentale, et donc maintenir un état sain de toute la société. Il est impossible d'aborder ces questions de manière unilatérale; elles nécessitent une approche systématique.
La seule connaissance véritablement complète et universelle qui vous permet de comprendre comment gérer la violence contre les enfants et pas seulement, à tous les niveaux et sources d'origine possibles, est la psychologie système-vecteur de Yuri Burlan.
La tâche des enseignants et des parents n'est pas seulement de leur enseigner les compétences et les capacités nécessaires, mais aussi de leur inculquer des normes morales élevées en temps opportun, c'est-à-dire l'éducation.
Sans une formation adaptée à cette personne en particulier, en fonction de ses vecteurs, il lui sera plus tard très difficile de se retrouver dans un métier qui lui apporterait un sentiment de joie et de satisfaction.
Une attention insuffisante à l'éducation prive une personne de la capacité de construire des relations normales avec les autres. La violence à l'école est, sans aucun doute, le problème psychologique d'une mauvaise parentalité.
Parfois, étant à l'épicentre même du problème, il nous est difficile d'imaginer ce qui pourrait être autrement. Cela va au-delà de notre pensée habituelle et reste enveloppé dans un brouillard de chimère, une abstraction qui est à l'opposé de notre réalité. On ne sait même pas que la solution est très proche, il suffit de donner un coup de main.
Imaginez une classe d'élèves sympathiques, créatifs, constructifs, unis par une seule impulsion à la connaissance, aux premiers problèmes et à la joie de grandir, adorant leurs professeurs. Tout cela est possible. Et cela se produit à la suite d'une éducation correcte et, surtout, de la prise de conscience de ce qu'est une personne, d'où elle vient et où elle va.
Beaucoup de gens ont obtenu leurs résultats incroyables avec les enfants, ce qui a littéralement transformé leur relation à 180 degrés et, sans aucune exagération, a changé le sort de ces familles pour toujours. Voici l'une des critiques après la formation sur la psychologie des vecteurs système par Yuri Burlan:
