Programme pour le développement des enfants autistes basé sur la psychologie systémique-vectorielle de Yuri Burlan
Présentation à la conférence internationale de Taganrog
En février 2016, à l'Institut AP Chekhov Taganrog, s'est tenue la IIIe Conférence internationale «Continuité entre l'enseignement préscolaire et primaire dans le cadre de la mise en œuvre de la norme éducative de l'État fédéral», dans le cadre de laquelle la section «Expérience de la conception d'un environnement éducatif inclusif unique (intégré) … Une série de rapports ont été réalisés dans cette section, sur la base du concept de psychologie système-vecteur par Yuri Burlan.
Le chef de section, Candidat de Pédagogie, Professeur Associé du Département de Pédagogie Générale, Chef du Laboratoire "Spécial Enfant", A. V. Vinevskaya a présenté un programme de développement pour les enfants autistes "Petit Oiseau". Dans la version imprimée, la revue du programme a été publiée dans l'article «Sur la question des méthodes basées sur le paradigme de la psychologie systémique-vectorielle de Yuri Burlan: Présentation du programme des petits oiseaux pour les enfants autistes» dans la revue Ceteris Paribus. 2016. N ° 1-2. S. 40-48.
Le programme proposé a reçu des critiques positives de la part du candidat en sciences pédagogiques Lopatkin E. V.et du docteur en sciences pédagogiques Grebenshchikov G. F., a été certifié dans le système de certification volontaire des publications pédagogiques méthodiques et scientifiques dans le domaine de l'enseignement général. Le certificat de conformité indique que le programme répond aux exigences méthodologiques, pédagogiques et ergonomiques énoncées dans le ND MTB RAO 3 - 2006 «Base pédagogique et matérielle d'un établissement d'enseignement général. Partie III. Exigences pédagogiques et ergonomiques pour le matériel didactique . GRNTI - 14.29.09: Méthodes d'enseignement et d'éducation dans les écoles spéciales et les établissements préscolaires pour les enfants ayant une déficience intellectuelle. FGOS DO, approuvé par arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de Russie n ° 1155 du 17 octobre 2013.
Dans son discours à la conférence, E. Astreinova, psychologue au centre familial orthodoxe Otrada à Donetsk, a résumé sa propre expérience de travail avec les familles d'enfants autistes et a souligné l'importance de la psychologie systémique-vectorielle de Yuri Burlan à la fois pour diagnostiquer l'autisme et pour construire le bon développement d'itinéraire d'un enfant autiste.
L'un des résultats de la mise en œuvre du programme est l'ouverture prochaine d'un site expérimental dans une école spécialisée de Taganrog; des conférences pour les enseignants et les parents sur le contenu du programme sont également prévues.
Les travaux scientifiques dans ce sens se poursuivent. Un certain nombre d'articles scientifiques ont été rédigés (l'un d'entre eux: "Application pratique de la psychologie systémique vectorielle de Yuri Burlan pour l'intégration sensorielle des enfants atteints de troubles du spectre autistique"), des travaux sont en cours sur un livre sur l'autisme, qui décrira une approche systématique d'étudier les causes de l'autisme et de travailler avec les autistes.
En résumé, nous pouvons dire que les méthodes traditionnelles donnent un effet insuffisant dans le processus d'interaction correctionnelle et pédagogique avec des enfants présentant divers troubles du développement. La psychologie système-vecteur de Yuri Burlan permet de cibler et d'utiliser des méthodes appropriées d'interaction avec des enfants présentant des troubles du développement, en contournant une longue période de «broyage» et de sélection aléatoire d'éventuelles méthodes et moyens correctifs efficaces.
En ce qui concerne le travail avec les enfants en particulier, grâce aux nouvelles connaissances sur une personne - la psychologie système-vecteur de Yuri Burlan - il est possible de construire une trajectoire prometteuse pour l'intégration d'un enfant autiste, en s'appuyant sur la connaissance des caractéristiques de chacun. vecteur.
