Amélioration des programmes de formation professionnelle de troisième cycle pour les pharmaciens à partir du poste de psychologie systémique-vectorielle de Yuri Burlan
À l'heure actuelle, la psychologie systémique vectorielle est utilisée comme outil d'analyse non seulement en psychologie, mais également dans d'autres domaines associés à l'activité humaine, aux connaissances, y compris la médecine et la pédagogie.
Dans la collection d'articles scientifiques de la Conférence internationale scientifique et pratique "Recherche scientifique": Questions de pédagogie, philologie, psychologie, philosophie, histoire, jurisprudence, économie, écologie ", qui a eu lieu à Moscou, un travail a été publié dans lequel pour la première fois les questions de pharmacoéconomie et de pharmacoépidémiologie le stade de la formation postuniversitaire des pharmaciens à partir du poste de psychologie système-vecteur de Yuri Burlan et sur la base des résultats de l'analyse du contenu des normes fédérales d'enseignement professionnel supérieur dans la spécialité «Pharmacie» de les deuxième et troisième générations.
ISBN 978-5-4465-0330-8
Nous présentons à votre attention le texte intégral:
Amélioration des programmes de formation professionnelle de troisième cycle pour les pharmaciens à partir du poste de psychologie systémique-vectorielle de Yuri Burlan
Introduction. L'une des orientations prioritaires de la politique sociale de l'État de la Fédération de Russie est la préservation et le renforcement de la santé des citoyens sur la base de l'amélioration de la qualité des soins médicaux et pharmaceutiques. De la part des établissements d'enseignement supérieur, ce fait implique la nécessité d'une amélioration continue des activités pour atteindre et maintenir un niveau approprié de formation professionnelle du personnel médical et pharmaceutique hautement qualifié.
Afin de mettre à jour et d'améliorer la qualité de la formation professionnelle postuniversitaire des agents de santé dans la spécialité «Pharmacie», nous avons analysé leurs besoins éducatifs actuels.
Le besoin de certaines connaissances, compétences et capacités des spécialistes est dicté par le besoin non seulement de chaque personne qui se tourne vers eux pour une aide pharmaceutique spécifique, mais aussi de la société dans son ensemble. Il semble intéressant d'identifier les besoins réels qui répondent au besoin réel d'un pharmacien d'avoir aujourd'hui certaines compétences professionnelles d'un point de vue public. Pour atteindre cet objectif, l'objet de l'étude a été considéré du point de vue de la connaissance psychologique moderne d'une personne - la psychologie système-vecteur de Yuri Burlan.
Actuellement, la psychologie systémique vectorielle est utilisée comme outil d'analyse non seulement en psychologie, mais aussi dans d'autres domaines associés à l'activité humaine, aux connaissances, y compris la médecine et la pédagogie [2, 4, 5, 7].
Le concept de la psyché humaine du point de vue de la psychologie système-vecteur de Yuri Burlan est basé sur sa considération comme une structure différenciée à huit dimensions. Cette possibilité de différenciation permet de révéler et d'expliquer les modèles existants de comportement humain tant individuel que collectif, à la fois à un moment donné et tout au long du développement de l'humanité. Ainsi, toute la période d'existence de la société est divisée par la psychologie systémique vectorielle en quatre phases avec des objectifs et des mécanismes clairement définis pour atteindre ces objectifs.
Le système de valeurs de la phase moderne du développement de la société correspond à la tendance à la normalisation, à la mondialisation des processus en cours dans divers domaines de l'activité humaine et à leur intégration les uns avec les autres, une attention accrue à la satisfaction des besoins (qualité de vie) de personnes. La pratique de dépassement caractéristique de la croissance de la sécurité de l'information dicte la nécessité de rechercher des outils pour une adoption rapide des décisions sur sa base, appropriés au ratio des ressources dépensées (temps, argent, etc.) et de l'effet résultant, des bénéfices.
Dans la transposition de l'indiqué sur le domaine de la santé humaine, il faut noter la croissance de l'espérance de vie et sa qualité due à l'élargissement des opportunités et à l'augmentation de l'efficacité des mesures diagnostiques, thérapeutiques, préventives, et aux possibilités accrues de la pharmacothérapie des maladies. La réalisation d'un tel résultat par les soins de santé est devenue possible en raison du passage progressif de la prévalence de la pratique décisionnelle traditionnelle basée sur l'expérience personnelle d'un médecin ou d'un pharmacien à la formation et à l'utilisation active de méthodes de sélection standardisées exclusivement pour ces interventions médicales. qui ont prouvé leur efficacité et leur innocuité au niveau de la population vis-à-vis du patient avec un diagnostic spécifique.
La base méthodologique d'un tel choix est la pharmacoépidémiologie - le résultat de la synthèse de la pharmacologie clinique, en tant que science des effets cliniques de l'utilisation de médicaments (médicaments), et de l'épidémiologie, contenant des méthodes d'évaluation de la santé de grands groupes de personnes.
Établir la faisabilité de la mise en œuvre pratique d'une telle approche du traitement, sur la base du budget de la santé, c.-à-d. pour corréler l'effet obtenu du traitement avec les coûts encourus par le système, une évaluation clinique et économique (pharmaco-économique) des interventions médicales (pharmacothérapie) est utilisée.
Ainsi, le besoin de connaissances et d'utilisation dans la pratique des approches pharmacoépidémiologiques et pharmacoéconomiques, étant une nécessité naturelle objective du point de vue de la psychologie systémique des vecteurs, sert de garantie d'une thérapie efficace, sûre et économiquement réalisable pour tous ceux qui demandent des soins médicaux ou pharmaceutiques.. À son tour, du point de vue d'un spécialiste, c'est sa capacité à faire un choix professionnel indépendant dans la variété d'informations existante, dans le cas d'un pharmacien - des informations sur l'assortiment de médicaments en constante augmentation.
Afin de prendre une décision sur la nécessité d'inclure davantage les questions de pharmacoéconomie et de pharmacoépidémiologie dans le sujet des programmes de formation professionnelle postuniversitaire dans la spécialité «Pharmacie» information sur les médicaments (MP).
Afin d'atteindre cet objectif et de répondre à la question indiquée, une analyse du contenu des documents réglementaires régissant les exigences modernes de l'enseignement supérieur pharmaceutique a été réalisée. Actuellement, les étudiants universitaires reçoivent une formation conforme aux normes de formation de l'État fédéral (FSES) de l'enseignement professionnel supérieur (HPE) dans la spécialité concernée. Nous avons analysé la composition du FSES HPE des deuxième et troisième générations dans le sens de la formation «Pharmacie» [1, 3].
Le dernier FSES HPE 060301 «Pharmacie» est entré en vigueur en septembre 2011. La structure des programmes de formation de base (OEP) de ce FSES ne prévoit pas de disciplines pharmacoéconomiques et pharmacoépidémiologiques distinctes. Cependant, la norme prévoit un certain nombre de compétences professionnelles (PC) comme exigences pour les résultats de la maîtrise de l'OEP dans la formation de spécialistes, qui sont directement ou indirectement corrélées avec la nécessité d'acquérir des connaissances dans le domaine de la pharmacoéconomie et de la pharmacoépidémiologie à l'université. Ce sont des PC tels que:
- «La capacité et la volonté d’appliquer les méthodes, méthodes et moyens de base pour obtenir, stocker et traiter l’information scientifique et professionnelle; recevoir des informations de diverses sources, notamment en utilisant des outils informatiques modernes, des technologies de réseau, des bases de données et des connaissances (PC-1) »;
- "La capacité et la volonté d'étudier la demande et la demande de divers groupes de produits pharmaceutiques (PC-7)";
- "Capacité et disponibilité pour une application scientifiquement fondée de systèmes modernes de marketing et d'information en pharmacie (PC-9)";
- "La capacité et la volonté de développer, tester et enregistrer des médicaments, d'optimiser les médicaments existants sur la base des technologies modernes, de la recherche biopharmaceutique et des méthodes de contrôle conformément au système international d'exigences et de normes (PC-28)";
- "La capacité et la disponibilité pour un travail d'information parmi les médecins, les pharmaciens sur l'utilisation des médicaments, leur appartenance à un certain groupe pharmacothérapeutique, les indications et contre-indications d'utilisation, la possibilité de remplacer un médicament par un autre et leur apport rationnel (PC-43)";
- "La capacité et l'état de préparation des activités d'information et de conseil lors de la distribution de médicaments et d'autres produits pharmaceutiques aux utilisateurs institutionnels et finaux (PC-44)";
- "La capacité et la volonté de travailler avec la littérature scientifique, d'analyser les informations, d'effectuer une recherche, de transformer ce qui a été lu en un moyen de résoudre des problèmes professionnels (mettre en évidence les principales dispositions, leurs conséquences et les phrases) (PC-48)";
- «La capacité et la volonté de participer à la formulation des problèmes scientifiques et à leur mise en œuvre expérimentale (PC-49)» et ainsi de suite. [3].
De plus, pour les futurs diplômés inscrits au FSES HPE de troisième génération, les compétences désignées incluent le besoin de savoir:
- "Caractéristiques de l'assurance sociale et de la sécurité sociale, principes de base de l'organisation de la médecine d'assurance dans la Fédération de Russie",
- «Les bases de l'organisation de la fourniture de médicaments pour les patients ambulatoires et hospitaliers avec des médicaments à plein coût, les citoyens ayant droit à l'assistance sociale», etc., et également être en mesure de:
- "Déterminer des groupes de médicaments pour le traitement d'une maladie spécifique et choisir les médicaments les plus efficaces et les plus sûrs",
- «Prédire et évaluer les réactions indésirables aux médicaments, connaître la procédure d’enregistrement», etc. [3].
Malgré l'absence de pharmacoéconomie et de pharmacoépidémiologie dans le programme HPE en tant que disciplines indépendantes, l'ensemble déclaré de connaissances et de compétences des étudiants d'aujourd'hui inscrits depuis 2011, et leurs compétences professionnelles ultérieures, donnent à espérer que ces spécialistes pharmaceutiques prendront des mesures en temps opportun dans leur quotidien. la pratique professionnelle, des solutions basées uniquement sur leur efficacité, leur sécurité et leur faisabilité économique pour chaque personne.
L’absence dans la précédente norme fédérale d’éducation de la matière désignée dans les exigences relatives au contenu minimal obligatoire de la POO pour la formation des pharmaciens [1] réduit l’efficacité de ces spécialistes, ce qui rend impossible de naviguer rapidement et consciemment dans le champ de l’information, c'est à dire les place dans une position moins compétitive aujourd'hui et encore plus à l'avenir
Le manque de connaissances nécessaires dans le domaine de la pharmacoéconomie et de la pharmacoépidémiologie est confirmé par les résultats de notre enquête auprès de ceux qui sont entrés en stage clinique en 2013 dans les spécialités «Management et économie de la pharmacie» et «Technologie pharmaceutique». Le test a été suivi par des diplômés des facultés pharmaceutiques de huit universités du district fédéral central. Les répondants se sont vu proposer 25 termes largement utilisés aujourd'hui dans la présentation des résultats de la recherche clinique, clinique et économique. Les sujets devaient indiquer s'ils connaissaient ces termes ou non.
En conséquence, selon les résultats du questionnaire, il a été révélé que dans 41% des cas où le terme était présenté au stagiaire, les réponses étaient négatives. Le pourcentage de «connaissance» des termes variait de 14% à, dans un seul cas, 90% (le terme «pharmacoéconomie»), soit aucun des termes proposés n'était familier à 100% des spécialistes interrogés sur les logiciels malveillants. Les termes courants tels que «système ATC / DDD», «cohorte», «comparateur», «critère de substitution», «Cochrane Collaboration» n'étaient pas familiers avec la taille maximale de l'audience (de 72% à 86% des réponses négatives).
Bien entendu, l'ignorance des termes de base indique l'impossibilité de percevoir l'information dans le contenu approprié, et de l'évaluer encore plus de manière critique du point de vue de la compréhension des caractéristiques de la méthodologie d'analyse. Le besoin identifié de connaissances terminologiques chez les étudiants a également été confirmé dans l'étude des compétences dans le domaine de la pharmacoépidémiologie, menée par des employés de l'Académie pharmaceutique de l'État de Perm [6].
Les résultats obtenus de l'analyse des besoins éducatifs actuels ont servi de base à des mesures visant à améliorer la formation du personnel qualifié dans la spécialité «Pharmacie» de la Faculté des études supérieures (FPE) de l'Université médicale d'État de Koursk. Les employés du Département de pharmacie FPO ont développé et inclus dans les "Programmes de formation professionnelle de base de la formation professionnelle postdoctorale des pharmaciens (stage)" électif "Problèmes modernes de pharmacoéconomie et de pharmacothérapie rationnelle", qui examine les questions des analyses pharmacoéconomiques et pharmacoépidémiologiques de l'usage des médicaments.
Le cours au choix est mis en œuvre conformément aux exigences actuelles de l'État fédéral pour la structure du principal programme de stages d'enseignement professionnel dans le cadre de disciplines facultatives.
Production. Grâce à la psychologie systémique-vectorielle de Yuri Burlan, la nécessité pour un pharmacien moderne d'avoir des compétences professionnelles dans le domaine de la pharmacoéconomie et de la pharmacoépidémiologie a été confirmée. Sur la base des résultats de l'analyse du contenu de la norme fédérale d'enseignement de l'enseignement professionnel supérieur dans la spécialité «Pharmacie» en 2003 et 2011. a révélé une différence significative dans la quantité de connaissances et de compétences requises sur le sujet désigné. Pour réduire les différences dans la formation des spécialistes des différentes éditions et pour mettre à jour la formation professionnelle postuniversitaire des travailleurs pharmaceutiques, un cours au choix sur les bases des analyses pharmacoéconomiques et pharmacoépidémiologiques a été formé et est utilisé dans le processus éducatif.
Liste de références:
- État du niveau d'éducation de l'enseignement professionnel supérieur. Spécialité 040500 - "Pharmacie". Qualification - pharmacien. Enregistrement n ° 134 med / sp [Ressource électronique]: approuvé. Ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie 2000-10-03 Accès depuis le système juridique de référence "ConsultantPlus".
- Dovgan T. A., Ochirova O. B. L'utilisation de la psychologie systémique-vectorielle de Yuri Burlan en criminalistique sur l'exemple de l'enquête sur les crimes violents de nature sexuelle // Légalité et loi et ordre dans la société moderne: collection de matériaux de la XI conférence scientifique et pratique internationale. Novosibirsk: NSTU, 2012. P. 98–103.
- Sur l'approbation et la mise en œuvre de la norme fédérale d'enseignement de l'enseignement professionnel supérieur dans le sens de la formation (spécialité) 060301 Pharmacie (qualification (diplôme) spécialiste) "spécialiste") [Ressource électronique]: Arrêté du Ministère de l'éducation et des sciences la Fédération de Russie du 17.01.11, n ° 38 tel qu'amendé. Arrêté du ministère de l'Éducation et des Sciences de la Fédération de Russie du 2011-05-31 n ° 1975. Accès depuis le système juridique de référence "ConsultantPlus".
- Ochirova V. B. Une étude innovante des problèmes de l'enfance dans la psychologie systémique-vectorielle de Yuri Burlan // XXIe siècle: résultats du passé et problèmes du présent: périodique scientifique. Penza: maison d'édition Penz. Etat technol. acad., 2013. N ° 08 (12). S. 119-125.
- Chebaevskaya O. V. La manifestation de la mentalité des gens dans la grammaire de leur langue // Sciences philologiques. Questions de théorie et de pratique. 2013. No 4 (22). Partie II. S. 199-206.
- Yakovlev I. B., Soloninina A. V., Feldblum I. V. Sur la place de la pharmacoépidémiologie dans la compétence d'un pharmacien // Problèmes modernes de la science et de l'éducation. 2013. N ° 3. URL: www.science-education.ru/109-9247 (date d'accès: 13.12.2013).
- Gulyaeva A., Ochirov V. System Vector Psychology de Yuri Burlan dans la pratique de l'acquisition d'authenticité personnelle par des méthodes psychothérapeutiques // La collection de matériaux de SCIEURO: les tendances récentes de la gestion des sciences et des technologies (09-10 mai 2013). Londres: Berforts Information Press Ltd, 2013. P. 355-358.
