Showdown dans le bac à sable. Partie 2. Pourquoi les enfants se battent-ils?
Après avoir examiné les causes de l'agression des enfants et les moyens de l'exprimer, nous avons déjà fait la moitié de la bataille pour résoudre ce problème. Connaître les raisons permet de comprendre où est passé l'échec du développement, quelles propriétés n'ont pas été satisfaites et comment corriger radicalement la situation.
Partie 1
Si nous avons plus ou moins compris les raisons des réactions agressives des bébés qui n'ont tout simplement pas encore appris à exprimer leurs désirs d'une manière différente, alors la question se pose naturellement - pourquoi les enfants plus âgés se battent-ils?
Avec l'âge, le mécanisme de manifestation de l'hostilité se complique. Chaque enfant commence à se manifester selon les propriétés de la psyché qui lui sont inhérentes depuis sa naissance. Et selon les mêmes propriétés, il essaie de déterminer et de prouver à chacun le droit à sa place dans le groupe de pairs. Ce processus s'appelle le classement et constitue une étape extrêmement importante dans le développement de la psyché de l'enfant.
Les premières tentatives de classement ont lieu dans l'équipe de maternelle dès l'âge de trois ans et se poursuivent tout au long de l'enfance jusqu'à la fin de la puberté. Plus l'enfant passe tôt par la socialisation primaire, plus il lui est facile de rejoindre une équipe par la suite.
Chacun a sa propre raison de frapper
L'homme est un être social. Nos sentiments, positifs et négatifs, sont en quelque sorte liés à notre environnement.
C'est ainsi qu'un enfant avec un vecteur anal, sans hâte, juste, minutieux et obéissant, dans un état équilibré, joue toujours honnêtement avec les autres enfants, partage tout également, adhère toujours aux règles établies par les adultes et est capable d'enseigner aux autres ce qu'il sait lui-même.
Lorsqu'un tel enfant n'a pas la possibilité de mener à bien toutes les activités, qu'il s'agisse d'une histoire sur un incident dans le jardin ou d'une visite aux toilettes, jusqu'au bout sans précipitation ni interruption, il commence à accumuler du ressentiment. Lorsqu'un enfant avec un vecteur anal ne reçoit pas les éloges bien mérités pour ses efforts, son état intérieur se transforme en un sentiment de "sous-fait". Tout incident se transforme en excuse pour venger «tout». L'enfant anal bat de toutes ses forces, directement, souvent avec son poing et en met même en garde.
Avec un bébé de peau, la situation est différente. C'est un "commandant" agile, actif, flexible et agile. Il bouge constamment, change souvent la nature du jeu, invente des règles en déplacement. Il adore concourir parce qu'il aime gagner. C'est l'enfant de la peau qui est capable d'organiser n'importe quel processus - du jeu d'équipe à la collecte des déchets de papier.
Lorsqu'un tel enfant grandit dans des conditions de «non» constant et total, si son activité violente est constamment réprimée par des interdictions et que le fait de battre est la punition de l'inconduite, c'est le bébé cutané qui ressent de plus en plus le besoin intérieur d'obtenir et de gagner à tout prix.
Un tel besoin psychologique insatisfait "se brise" par la tromperie et le vol, et la capacité unique d'adapter même les coups se transforme en source de plaisir. Le cercle vicieux est fermé - un enfant à la peau cassée trouve une raison d'être battu. Il peut frapper subrepticement d'autres enfants, pousser, se substituer, jeter une pierre ou un bâton, il ne se lance pas dans une attaque frontale.
Les plus pacifiques, non ambitieux et absolument pas vindicatifs sont les enfants avec un vecteur musculaire. Capables de tirer satisfaction de l'effort physique, du travail des muscles, de leur interaction les uns avec les autres, les hommes musclés sont plus susceptibles de se battre que de se battre. De plus, cela se passe sans aucun sentiment négatif envers son prochain, exclusivement dans le cadre de la «mesure de la force».
Dans le cas où les muscle boys ne trouvent pas leur place dans les métiers du travail manuel, ils courent le risque de tomber sous une mauvaise influence, puisqu'ils sont absolument menés.
Qui ne se bat pas pour lui-même?
Un enfant porteur d'un vecteur urétral, en raison de ses caractéristiques psychologiques, est le plus tolérant et le plus tolérant de tous ceux qu'il considère comme «sa meute». La vraie justice et la miséricorde lui sont données dès sa naissance, ainsi que le sentiment de son rang le plus élevé.
Sa présence même transforme tout groupe d'enfants en un système auto-organisé. Les enfants sont attirés vers lui de manière naturelle, en tant que garant de la sécurité et de la sûreté. Il se considère lui-même responsable du bien-être et de l'avenir de ses amis, percevant les besoins de la meute plus importants que les siens.
Défendre les intérêts de la meute ou défendre les faibles et les opprimés - c'est une raison pour se battre pour l'enfant urétral. Il n'est pas typique pour lui de lancer une confrontation sans raison. L'absence totale de peur, une réflexion stratégique irrationnelle et une grande énergie dans la plupart des cas lui garantissent la victoire.
Les mêmes propriétés de la psyché dans des conditions de suppression constante par les adultes ne trouvent pas leur développement au profit de toute la société, mais sont enfermées dans l'intérêt d'un petit groupe de confidents. C'est ainsi qu'un véritable gang se forme avec une autorité criminelle à la tête. Né altruiste et défenseur intrépide, il devient le criminel le plus dangereux et le plus imprévisible.
La seconde moitié de l'affaire
Après avoir examiné les causes de l'agression des enfants et les moyens de l'exprimer, nous avons déjà fait la moitié de la bataille pour résoudre ce problème. Connaître les raisons permet de comprendre où est passé l'échec du développement, quelles propriétés n'ont pas été satisfaites et comment corriger radicalement la situation.
En équipe, le mentor (enseignant, éducateur) est appelé à réorienter le classement primitif par des combats vers le classement d'un niveau plus difficile, en fonction des capacités de l'enfant. Chacun met ce qu'il peut. Les combats ne sont pas des investissements. Faire le travail et enseigner aux autres est un investissement. La capacité de s'organiser et d'organiser les autres est un bon investissement. La capacité d'assumer la responsabilité de chacun est un cadeau rare et le plus grand investissement.
C'est l'éducation collective qui forme une personne sociale capable de prendre sa place dans le tableau général de la société, tout en y apportant sa contribution significative et en obtenant le maximum de satisfaction et de joie de ses activités.
Dans des cas particuliers, les parents, grâce à la pensée systémique, sont déjà capables de discerner la raison et d'aider l'enfant à passer du négatif au positif. Un enfant avec un vecteur anal a besoin d'éloges et de formation. La petite peau doit être raisonnablement limitée et strictement contrôlée. Le bébé urétral devrait être autorisé à assumer la responsabilité des autres - si ce n'est vous, alors qui - et ne jamais essayer de restreindre ou de supprimer. Il est préférable d'enseigner aux enfants avec un vecteur musculaire le travail physique.
Une personne développée et réalisée s'entoure des mêmes personnes, il n'a donc pas besoin de pouvoir se défendre avec les poings. De plus, une personnalité développée réduit le degré général d'hostilité dans la société, amenant les autres à leur niveau. Après tout, il est peu probable qu'une personne qui aime ses activités prête beaucoup d'attention à une personne impolie dans le transport ou à un garde scandaleux à l'entrée, elle n'est pas encline à se disputer avec un voisin à cause d'une place de parking, ainsi qu'à pousser une file d'attente dans un magasin. Il est très difficile de le provoquer à l'agression.
Un enfant qui n'a pas appris à se battre, qui ne voit pas cela dans sa famille, en réponse à l'agression physique de ses pairs, réagit avec un étonnement et un détachement sincères, soulignant ainsi l'insuffisance du comportement de l'agresseur. En d'autres termes, avec une telle réaction, un tel enfant montre au combattant comment se comporter parmi les gens normaux, dans le monde moderne, dans les conditions de la société. Comme on dit, par son exemple, il ramène ceux qui sont à la traîne à son propre niveau supérieur. C'est la réaction de l'homme moderne développé aux manifestations primitives d'hostilité.
Partie 3
