Autisme. Partie 1. Causes d'occurrence. Élever un enfant autiste
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Partie 2. Stéréotypes moteurs et sensibilité tactile excessive chez un enfant autiste: raisons et recommandations aux parents
- Partie 3. Réactions de protestation et agression d'un enfant autiste: causes et méthodes de correction
- Partie 4. La vie est illusoire et réelle: symptômes particuliers chez les enfants autistes
- Partie 5. Troubles de la parole chez les enfants autistes: causes systémiques et méthodes de correction
- Partie 6. Le rôle de la famille et de l'environnement dans l'éducation des enfants autistes
Lorsqu'un enfant reçoit un diagnostic d'autisme, les parents ne peuvent parfois pas contenir toute la douleur, la confusion, la culpabilité et l'impuissance qui leur sont infligés du jour au lendemain. Comme si à travers un coton sourd dans les oreilles, les questions des psychiatres sonnent "allez-vous enregistrer un handicap?" Quel type de handicap, à qui? Qui est handicapé, mon enfant? L'esprit refuse de croire ce qui se passe.
Les souvenirs de sa naissance sont encore frais dans sa mémoire. Nés à l'heure, de taille et de poids normaux, ils ont été accueillis de l'hôpital avec des fleurs. Un bébé ordinaire et en bonne santé est né, une joie pour toute la famille. Comme tous les enfants, il a commencé à se tenir la tête, à s'asseoir, à se lever et à marcher. Quand et qu'est-ce qui ne va pas?
Bien sûr, il était un peu différent des autres enfants - il préférait la solitude, avait peu de contacts même avec ses proches, mais les gens sont différents! Est-ce une raison pour dire que mon enfant ne pourra jamais vivre pleinement sa vie, être un membre normal de la société?
Et une recherche fébrile de spécialistes, de méthodes, de médicaments, de prières, d'anciens éclairés et de guérisseurs de bonne réputation commence. Devrait-il y avoir une issue quelque part? Y a-t-il une explication à ce qui arrive à mon enfant? Où trouver cette clé?
Caractéristiques d'un enfant autiste. Que souhaitez-vous savoir
Il y a vraiment une explication à ce qui se passe, et les parents ressentent intuitivement correctement: la réponse est que «tout le monde est différent». La psychologie système-vecteur de Yuri Burlan distingue les gens par des caractéristiques psychologiques et explique que les enfants diagnostiqués avec autisme ont un type spécial de psychisme, le soi-disant. vecteur sonore. Leur particularité est que ces enfants ont une audition hypersensible. Non seulement ils entendent mieux que les autres, mais ils réagissent également extrêmement douloureusement aux sons forts.
Réaction de défense de la psyché
Donc, si, étant enceinte, la mère danse dans des discothèques, assiste à des concerts ou allume de la musique très fort devant l'enfant, si les parents scandent en présence du bébé, cela provoque un grave traumatisme de la psyché de l'enfant avec un son. vecteur.
Recevant de telles blessures, il se ferme du monde extérieur, se replie sur lui-même et perd la capacité de contact. C'est la réaction défensive de la psyché d'un enfant immature à la douleur. Se repliant sur lui-même, il ne perçoit plus le discours qui lui est adressé et ne peut se développer normalement.
Dans ce cas, non seulement le son, mais également d'autres vecteurs de l'enfant en souffrent. Après tout, chaque personne est propriétaire d'au moins deux et plus souvent de 3 à 4 vecteurs. Chaque vecteur a son propre ensemble de désirs innés et de propriétés qui doivent être développés. Voyons du point de vue de la psychologie systémique-vectorielle, comment cela se reflète dans le comportement de l'enfant.
Fonctionnalités de développement. Si l'enfant ne peut pas rester assis
Ainsi, le vecteur de la peau donne à l'enfant une grande activité motrice, un intérêt pour les bienfaits et les bienfaits, ce qui, s'il est correctement développé, lui permet de donner naissance à une pensée d'ingénierie, de concevoir quelque chose avec enthousiasme. Mais le traumatisme sonore et l'autisme, comme conséquence, faussent le développement du vecteur cutané de l'enfant: au lieu de la création créative, on observe une désinhibition motrice, l'incapacité à se concentrer. Dans une forme sévère d'autisme, un tel enfant se déplace simplement au hasard dans la pièce, ramasse et jette immédiatement des objets. Les experts appellent cela «comportement de terrain». SVP aide à comprendre ses causes.
Comprenant l'essence du vecteur, nous arrivons à la cause des écarts de comportement. Cela permet d'orienter les propriétés naturelles du vecteur de la bonne manière, pour aider au développement de l'enfant. Ainsi, au lieu de sédatifs, un enfant hyperactif avec un vecteur de peau peut se voir proposer un constructeur, des tâches pour le compte et un changement fréquent de tâches. (Plus dans les articles suivants, ainsi que déjà lors des conférences d'introduction sur SVP).
Entêtement et léthargie
Un enfant avec un vecteur anal, avec un développement correct, a une persévérance incroyable et une capacité de concentration, il fait tout lentement, mais avec soin et précision. L'autisme apporte une contribution destructrice au développement du vecteur anal: un enfant se présente devant nous qui effectue les mêmes actions pendant des heures, est inactif, extrêmement têtu et prend de l'hostilité même pour tenter de lui offrir un nouveau type de nourriture.
Y a-t-il un moyen de sortir de cette situation? Comment aider un enfant à sortir d'un état d'introversion aussi profonde qui devient incompatible avec la vie normale en société?
Élever un enfant autiste. Nous prenons en compte les besoins
Avec des connaissances en psychologie systémique-vectorielle, nous pouvons comprendre très précisément le potentiel et les caractéristiques mentales de l'enfant et savoir quel impact sera bénéfique pour lui, et lequel ne fera qu'aggraver la situation.
Vous devez parler avec le propriétaire du vecteur sonore d'une voix douce, calme et bienveillante. Il est meilleur que d'autres capables de déterminer les intonations et est beaucoup plus disposé à prêter attention aux sons faibles, mais le bruit et une augmentation du ton sont des effets douloureux pour lui.
Pour le développement harmonieux d'un ingénieur du son, il est nécessaire de fournir un environnement dans lequel il n'y a pas de sons forts. La musique classique calme, au contraire, l'aide à se concentrer.
Lorsque vous vous adressez à un enfant, gardez à l'esprit qu'il a besoin de beaucoup plus de temps pour réagir, comme pour sortir de l'état d'immersion en lui-même. Par conséquent, vous ne devez pas le précipiter ou élever la voix pour «crier». Un confort psychologique complet et un environnement indolore sont importants pour lui, pour que ce «sortir» se déroule entièrement.
Si, en plus du vecteur sonore, l'enfant a un vecteur de peau, il faut lui donner la possibilité de travailler avec du matériel sensoriel (forme, texture, taille) et progressivement, à travers l'imitation d'un adulte, enseigner la construction. L'activité physique est également importante pour les enfants à peau, le simple fait de s'asseoir sur le canapé avec des bienfaits ne lui permettra pas de se développer adéquatement.
Un audiophile avec un vecteur anal ne doit jamais être précipité. Sinon, l'obstination et les réactions de protestation ne feront que s'intensifier. Un tel enfant perçoit à peine le changement de la routine habituelle; tout changement de tâches ou d'activité devrait se produire progressivement.
C'est aux enfants de cet ensemble de vecteurs que de nombreuses histoires de parents sont associées que le diagnostic de l'enfant a été suspecté à la suite d'une tentative de sortir l'enfant en vacances ou dans des conditions où la famille a changé de lieu de résidence. Un enfant autiste au son anal dans cette situation réagit par une forme extrême de protestation, refuse de manger et de dormir dans un nouvel endroit. Ces enfants sont très conservateurs, il faut leur apprendre progressivement à visiter de nouveaux endroits ou à manger de nouveaux aliments.
Comment maximiser le potentiel de votre enfant
Lors de la formation sur la psychologie des systèmes-vecteurs par Yuri Burlan, vous serez en mesure de bien comprendre les particularités de la psyché de votre enfant. Pourquoi se comporte-t-il ainsi, de quelle approche a-t-il besoin. Cela minimisera les réactions négatives de l'enfant et permettra de trouver la clé de son monde intérieur, de développer la seule approche correcte pour enseigner et éduquer votre bébé, en tenant compte de toutes ses caractéristiques naturelles.
L'expérience de l'utilisation de la psychologie systémique-vectorielle prouve que les enfants autistes peuvent être aidés! Regardez des critiques vidéo, des parents formés par Yuri Burlan racontent la suppression du diagnostic d'autisme chez les enfants:
Des critiques de spécialistes travaillant avec des enfants autistes peuvent être trouvées sur les liens: https://www.yburlan.ru/results/review335 et
Vous pouvez apprendre à aider votre enfant à révéler au maximum ses capacités lors des conférences sur la psychologie systémique des vecteurs par Yuri Burlan. Inscrivez-vous pour une série gratuite de conférences d'introduction ici.
- Partie 2. Stéréotypes moteurs et sensibilité tactile excessive chez un enfant autiste: raisons et recommandations aux parents
- Partie 3. Réactions de protestation et agression d'un enfant autiste: causes et méthodes de correction
- Partie 4. La vie est illusoire et réelle: symptômes particuliers chez les enfants autistes
- Partie 5. Troubles de la parole chez les enfants autistes: causes systémiques et méthodes de correction
