Autisme. Partie 3. Réactions de protestation et agression d'un enfant autiste: causes et méthodes de correction
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Partie 1. Causes d'occurrence. Élever un enfant autiste
- Partie 2. Stéréotypes moteurs et sensibilité tactile excessive chez un enfant autiste: raisons et recommandations aux parents
- Partie 4. La vie est illusoire et réelle: symptômes particuliers chez les enfants autistes
- Partie 5. Troubles de la parole chez les enfants autistes: causes systémiques et méthodes de correction
- Partie 6. Le rôle de la famille et de l'environnement dans l'éducation des enfants autistes
Dans cet article, nous aborderons les questions les plus courantes qui concernent les parents d'enfants diagnostiqués autistes dans le cadre de leur éducation. Comment répondre aux protestations de l'enfant pour participer à une action particulière? Comment l'aider à s'adapter aux changements de sa routine quotidienne? Comment développer ses compétences et réduire les réactions agressives? Une compréhension plus approfondie des caractéristiques mentales des enfants atteints d'autisme du point de vue de la psychologie vectorielle systémique de Yuri Burlan aidera à répondre à ces questions et à d'autres.
Selon la psychologie des vecteurs systémiques, un enfant autiste, comme toute autre personne, a plusieurs vecteurs dès sa naissance. Parmi eux, le vecteur sonore domine, à travers lequel l'enfant reçoit le traumatisme primaire, conduisant à la formation de l'autisme.
Malheureusement, le développement et le remplissage d'autres vecteurs de l'autisme sont également considérablement déformés. Le vecteur sonore traumatisé a un impact significatif sur le développement de toutes les autres qualités et propriétés innées de l'enfant. Par conséquent, les enfants autistes, avec le même diagnostic, ont un ensemble individuel de symptômes différents.
En utilisant les connaissances de la psychologie systémique-vectorielle de Yuri Burlan sur les vecteurs, il est possible de comprendre la nature des symptômes et des caractéristiques comportementales d'un enfant accompagnant l'autisme et de fournir la meilleure approche différenciée et les conditions optimales de réadaptation pour chaque enfant spécifique.
Conservativité et dépendance
La combinaison anale-son des vecteurs dans l'autisme donne sa propre image caractéristique du développement de l'enfant. Il peut être très difficile pour les parents de faire face à un tel ensemble de symptômes et d'établir un contact productif avec l'enfant. Le comportement de l'enfant est rempli d'un grand nombre de protestations, visiter de nouveaux endroits et même introduire de nouveaux aliments complémentaires devient une véritable torture.
Cela est principalement dû à la présence du vecteur anal. Normalement, il donne à son propriétaire le conservatisme, l'engagement envers la maison, les choses familières et le mode de vie. Un enfant avec un vecteur anal vedOm et est très attaché à sa mère. Il lui est difficile de démarrer une nouvelle entreprise, il est difficile de s'adapter et a vraiment besoin d'encouragements et d'attitude patiente. Il est lent mais solide. Cela est dû au fait que ses propriétés sont conçues pour assurer la qualité du travail effectué. Toute précipitation en même temps frappe l'enfant d'un rythme calme et il ralentit encore plus - tombe dans la stupeur. Quoi qu'il fasse, il ne peut pas être personnalisé.
L'enfant réagit à la mauvaise pression (approche) avec ressentiment et entêtement, et physiologiquement - avec constipation. Très souvent, cela s'accompagne d'un refus d'aller à la propreté et d'autres problèmes d'apprentissage de la propreté.
Si le vecteur anal ne reçoit pas le développement approprié de ses propriétés innées (dans le cas de l'autisme, c'est exactement le cas), les caractéristiques naturelles de l'enfant acquièrent une forme pathologique. Voyons comment cela peut être surmonté en utilisant l'approche de la psychologie systémique vectorielle.
Caractéristiques du comportement, protestation contre tout ce qui est nouveau
Pour mieux comprendre les racines du comportement problématique d'un enfant, voyons comment les distorsions dans le développement du vecteur anal dans l'autisme peuvent se manifester.
Un petit autiste avec un vecteur anal dans la petite enfance a souvent des problèmes d'alimentation. Les mères constatent que la posture de l'enfant est tendue ou, au contraire, trop lente et détendue, il lui est difficile de prendre le sein. Des régurgitations fréquentes se produisent, l'enfant développe une constipation.
Plus tard, lorsque l'enfant apprend à marcher, les parents notent une extrême lenteur dans les mouvements, une mauvaise coordination et le développement ultérieur de toute habileté motrice. Dans le comportement, la léthargie, la léthargie sont observées, l'enfant peut s'engager dans le même rituel, action répétitive pendant des heures.
Les tentatives d'interrompre son occupation et de passer à autre chose provoquent de vives protestations. Si, en plus du vecteur anal, dans l'ensemble de vecteurs d'un tel enfant, il existe également un vecteur cutané, nous observons des changements d'activité: de la léthargie et de la léthargie à l'hyperactivité et à la désinhibition.
D'énormes difficultés surgissent dès les toutes premières tentatives d'introduction d'aliments complémentaires. L'enfant rejette de nouveaux types d'aliments, il y a un engagement à une gamme très étroite d'aliments que l'enfant accepte. Même dans le cadre même de l'alimentation, l'enfant crée un certain rituel - par exemple, il accepte de ne manger que dans une certaine assiette ou uniquement dans une certaine pièce et nulle part ailleurs.
Les rituels sont généralement un symptôme caractéristique de l'autiste anal. Même une personne en bonne santé avec un vecteur anal est conservatrice, attachée à un environnement familier, respectant les traditions. Dans l'autisme, de telles caractéristiques prennent la forme d'une obsession douloureuse, de symptômes sévères qui aggravent l'inadaptation sociale de l'enfant.
L'enfant suit strictement le régime habituel et la routine quotidienne - c'est quelque chose qui, sous le stress, le stabilise et le calme. Tout changement est perçu avec une protestation catégorique, tk. ils le sortent immédiatement de son équilibre délicat. Ces enfants choisissent un itinéraire de marche rituel et forcent leurs parents à le suivre jour après jour.
Un négativisme extrême envers tout ce qui est nouveau se manifeste: l'arrivée d'un étranger dans la maison est perçue «avec hostilité», même l'enfant n'accepte pas de nouveaux vêtements immédiatement. La visite inévitable de nouveaux lieux (par exemple, la nécessité de visiter l'hôpital ou de ramasser des chaussures pour l'enfant dans le magasin) s'accompagne d'un cri, d'une protestation, d'une agression ou d'une auto-agression chez l'enfant.
Dans l'autiste anal-son, l'agression survient généralement facilement - en réponse à toute expérience associée à l'incohérence de la situation avec ses besoins naturels. Ces enfants font souvent preuve de cruauté envers les animaux et les personnes, même envers les membres de la famille, cassent des jouets. Plus tard, lorsque l'enfant commence à établir un contact minimal avec les autres, il peut utiliser l'agression comme moyen d'établir un contact: par exemple, mordre l'enfant avec qui il veut jouer.
L'une des raisons de la cruauté est le ressentiment contre la mère, l'autre est le manque de lien émotionnel avec les autres, un manque de compréhension de leurs actions. Pourquoi de telles réactions surviennent et comment aider un enfant à les surmonter - ce sujet est discuté plus en détail lors de l'une des conférences en ligne gratuites sur la psychologie systémique des vecteurs par Yuri Burlan.
Le besoin de propreté et d'ordre
C'est dans l'autisme du son anal que l'on peut observer le soi-disant «phénomène d'identité». Cela s'exprime dans le désir de l'enfant d'organiser péniblement les choses dans la maison: même la télécommande du téléviseur doit se trouver sur l'étagère exactement à cet angle, et rien d'autre. Si quelqu'un a déplacé une chose de sa place habituelle, l'enfant la redressera certainement.
Tout cela est également étroitement lié aux caractéristiques du vecteur anal. Il demande à son propriétaire le besoin de systématisation et de mise en ordre (connaissances, choses - tout), un esprit analytique. En l'absence du remplissage normal de ces propriétés dans l'activité constructive, l'enfant, pour ainsi dire, prend plaisir à ses désirs d'une manière aussi accessible. Et il se manifestera de cette manière jusqu'à ce que nous, en comprenant les caractéristiques, lui proposons soigneusement et progressivement une activité qui la remplira davantage. Donc, il y a aussi un besoin particulier de propreté - par exemple, ces enfants protestent lorsque des gouttes de boisson ou des miettes de nourriture tombent sur leurs vêtements. Les concepts de «propre» et de «sale» sont d'une importance capitale pour une personne avec un vecteur anal. Avec un bon développement, l'enfant aspire à la propreté et à l'ordre, avec de graves écarts, la tendance inverse apparaît.
Maman et un sentiment de sécurité
Un tel enfant a une relation spéciale avec la mère. Dans la petite enfance, il y a une relation symbiotique très étroite, l'enfant ne lâche pas la mère une seconde, son absence provoque des réactions négatives, protestataires (les bébés porteurs d'un vecteur anal sont les plus dépendants de leur mère). Plus tard, une telle attitude peut être remplacée par l'exact opposé - le rejet de la mère et l'agression à son égard (conséquence d'une approche erronée dans l'éducation d'un enfant).
Tant qu'un tel enfant grandit dans un environnement familier et fixe de manière rigide les règles que les parents sont obligés de suivre, son état est relativement stable. Un tel enfant est souvent diagnostiqué après un déménagement forcé vers un nouveau lieu de résidence, une hospitalisation ou la première tentative d'un parent d'emmener l'enfant dans un centre de villégiature. Un tel changement brusque de la situation provoque tout un ensemble de symptômes névrotiques et psychotiques dans le son anal autiste, des fonctions autonomes altérées et même une régression de compétences déjà acquises.
Directives d'écologie saine
Tout d'abord, il convient de rappeler que l'enfant a subi le traumatisme principal du vecteur sonore. Par conséquent, tous les effets sonores négatifs possibles dans la vie d'un enfant doivent être minimisés. La musique ne doit être jouée que très doucement, de préférence classique. Il est préférable de protéger votre enfant du bruit des appareils électroménagers comme un sèche-cheveux, un aspirateur ou un mixeur.
Toute conversation à voix haute ou portant des significations offensantes est destructrice pour la psyché de l'enfant, même si elle ne se rapporte pas directement à lui (par exemple, les parents règlent les choses entre eux). Ce n'est qu'après l'établissement d'une certaine «écologie du son» dans la maison que nous pourrons parler de mesures éducatives spéciales qui aideront à l'éducation d'un spécialiste du son anal.
Lorsqu'un enfant autiste a un vecteur anal, la stabilité et la prévisibilité de l'environnement et de la routine deviennent une condition fondamentale de son éducation. Sans cela, l'enfant perd le sentiment de sécurité et de sûreté, c'est pourquoi il montre toutes sortes de réactions de protestation allant jusqu'à des tendances agressives. En fait, il cherche lui-même ainsi à maintenir un environnement stable et prévisible pour lui-même.
Mais la vie fait toujours ses propres ajustements à nos plans. Il est impossible de maintenir les mêmes conditions rituelles pendant de nombreuses années, et cela ne correspond pas au concept d'adaptation sociale d'un enfant. Comment pouvez-vous faciliter ce processus pour le professionnel du son anal? Comment l'aider à accepter plus facilement de nouvelles conditions et circonstances?
Alimentation et conditions de vie
Parfois, l'adhésion de l'autiste anal-audible à un certain type de nourriture seulement rend les parents fous. Vous pouvez souvent entendre des histoires selon lesquelles à l'âge de 5 ans, un tel enfant ne mange que des céréales homogènes pour bébés. Il n'est pas difficile d'imaginer les dommages causés au corps d'un tel enfant, car à partir d'un tel régime, il est impossible d'obtenir l'ensemble nécessaire de vitamines et de micro-éléments pour cet âge. Par conséquent, jusqu'à ce que l'enfant s'adapte à un régime alimentaire normal pour son âge, il est très important d'utiliser en plus des complexes de vitamines et de minéraux recommandés par des spécialistes.
L'introduction de nouveaux aliments dans le régime alimentaire d'un tel enfant doit être progressive, en commençant par une micro-dose. La tâche est de lui rendre le goût familier et banal. La texture de la nourriture doit également être modifiée progressivement: si l'enfant ne mange qu'une masse homogène, alors à l'aide d'un mélangeur, vous pouvez modifier progressivement le degré de mouture afin que les particules de nourriture deviennent un peu plus grosses à chaque fois.
Bien sûr, il est absolument inacceptable de précipiter le spécialiste du son anal, surtout en mangeant. Laissez la tétée durer aussi longtemps que le bébé est à l'aise. Manger doit être fait dans un environnement calme et tranquille. Si un enfant montre une adhésion à un lieu d'alimentation inhabituel (par exemple, un balcon) et refuse catégoriquement de manger dans d'autres conditions, il ne doit pas être transféré immédiatement à la cuisine ou à la salle à manger. Peut-être y boira-t-il son jus préféré.
À l'aide de vos aliments préférés, encouragez progressivement votre enfant à manger au bon endroit. Les articles familiers à l'enfant liés à l'alimentation vous y aideront - un bavoir préféré, la seule tasse dans laquelle l'enfant accepte de boire, etc.
En ce qui concerne les vêtements et les articles ménagers, vous pouvez vous fier au désir inné de régularité de l'enfant anal et lui apprendre progressivement sur quelle étagère se trouvent les t-shirts, où mettre les livres et où mettre les peintures et les crayons. Ces enfants participeront volontiers avec leur mère au processus de mise sur les étagères après le lavage et le repassage. En conséquence, il sera beaucoup plus facile pour l'enfant lui-même de trouver une certaine chose à sa place habituelle.
Une histoire distincte d'autistes au son anal est associée au pot. Souvent, ces enfants souffrent de constipation, ce qui entraîne un évitement du pot ou un dégoût. La condition principale est de ne jamais précipiter un enfant anal quand il est assis sur un pot, et encore plus de le punir pour un pantalon sale. Dans cette affaire, seule la patience des parents et leur attitude calme et imperturbable face à ce qui se passe peuvent aider l'enfant à surmonter ses difficultés.
En ce qui concerne l'habillement, les protestations dans le vecteur anal se réfèrent spécifiquement à sa nouveauté. C'est la texture d'un tissu inhabituel, son toucher, qui peut être intolérable pour une peau d'enfant. Mais pour l'autiste au son anal, c'est le fait même que la chose est nouvelle, inhabituelle qui compte. Vous pouvez faire face à cela progressivement: d'abord, déterminez une place dans le placard pour une nouvelle chose, puis essayez-le plusieurs fois sur votre ours bien-aimé, etc.
Prévisibilité de l'espace et du temps
Nouvelles personnes, nouvelles circonstances, nouveaux itinéraires de voyage. La vie ne s'arrête pas et vous ne pouvez pas vous enfermer dans quatre murs et espérer que le développement de l'enfant deviendra adéquat. Comment pouvez-vous aider un spécialiste du son anal à sortir dans le monde? Comment lui apprendre à s'adapter sereinement aux changements inévitables, sans lesquels la vie elle-même est impossible?
Le seul moyen est de rendre tout ce qui est nouveau dans la vie d'un enfant prévisible, c'est-à-dire attendu et planifié, autant que possible. Des méthodes spéciales y contribueront, par exemple en créant une affiche visuelle avec une routine quotidienne.
Les parents peuvent réaliser eux-mêmes l'affiche «Ma journée», mais parfois on la trouve aussi en vente, dans des magasins spécialisés où toutes sortes d'aides au développement sont vendues. Si vous achetez une affiche prête à l'emploi, vous avez encore besoin d'un peu de travail pour la modifier.
Une telle affiche doit comporter des images fixes et immuables (repas, lavage, sommeil, etc.). Le reste des moments du régime (par exemple, une promenade le matin ou du temps libre le soir) se fait sous la forme d'une fenêtre transparente, où, si nécessaire, vous pouvez insérer une photo ou une image.
Vous devrez également vous approvisionner en tout un arsenal de dessins ou de photos de ces lieux, circonstances ou personnes que l'enfant pourrait hypothétiquement rencontrer. Par exemple, pour une promenade, cela peut être une photo d'un parc, d'une rivière, d'une aire de jeux, d'un centre de jeux. Pour le temps libre le soir - une image de la télévision (regarder des dessins animés), des jouets ou des photos d'amis de la famille qui pourraient venir vous rendre visite à ce moment-là.
Même le soir, vous devez préparer l'enfant aux événements du jour à venir. Avec votre enfant, remplissez les fenêtres transparentes vides avec les images appropriées. Le jour suivant devrait être une chaîne d'événements claire, compréhensible et prévisible pour l'enfant. Par exemple, après la lessive et le petit-déjeuner, nous allons au parc, puis le déjeuner et la sieste, et le soir, grand-père viendra visiter, avant d'aller au lit - regarder un dessin animé et une douche du soir.
Tout au long de la journée, attirez l'attention de votre enfant sur l'affiche. Rappelez-moi quelle sera la prochaine action. Dans la pratique, de nombreux parents ont déjà vérifié que cette méthode permet de minimiser les protestations de l'enfant, même lors de la visite de lieux aussi désagréables qu'un hôpital. L'essentiel est que le bébé anal le sache à l'avance.
En créant un environnement favorable au développement de l'enfant, les personnes autistes commencent à mieux comprendre la parole avec l'âge. Lorsque la clarté n'est plus si importante, vous pouvez simplement parler à votre enfant des événements du jour à venir, puis rappeler à plusieurs reprises leur séquence tout au long de la journée.
Changement de résidence et voyages de vacances
La situation la plus stressante pour un autiste audiophile est un changement de résidence. Elle peut être associée non seulement à la réinstallation de la famille, mais aussi à l'hospitalisation forcée de l'enfant ou au départ en vacances. Dans de telles conditions, le monde habituel de l'enfant s'effondre, il n'a rien sur quoi compter.
Il est préférable de prendre des décisions concernant le changement de lieu de résidence uniquement lorsque l'enfant est déjà relativement prêt à s'adapter à de tels changements. Si, en travaillant avec l'affiche «Ma journée», vous avez déjà réussi à faire réagir un enfant normal à diverses circonstances et conditions, vous pouvez essayer de partir en vacances pendant une courte période (par exemple, le week-end).
Le principe utilisé dans ce cas pour une adaptation réussie de l'enfant peut être défini comme «un coin de la maison». Oui, les parents devront emporter avec eux des malles volumineuses, mais vous ne pouvez rien y faire.
Voulez-vous que votre enfant mange normalement pendant les vacances? Emportez avec vous votre bavoir et vos ustensiles préférés auxquels votre enfant est habitué à la maison. Pour éviter les problèmes de sommeil, vous devez emporter avec vous la literie de l'enfant, qu'il utilisait à la maison. Tous les éléments qui vous aideront à recréer l'atmosphère de votre maison dans un nouvel endroit joueront un rôle positif énorme. Et bien sûr, n'oubliez pas de prendre le pot de l'enfant de la maison - c'est sacré! Il peut catégoriquement refuser d'utiliser un nouveau pot acheté en vacances.
Le même principe d'adaptation devrait être utilisé lorsqu'une famille déménage dans un nouveau lieu de résidence. Mais dans ce cas, il vaut mieux procéder à la «réinstallation» progressivement. Pour la première fois, il est préférable de venir dans un nouvel appartement avec un enfant pendant quelques heures seulement, pour jouer. Envoyez à l'avance des jouets qui lui sont familiers. La prochaine fois, vous pourrez emporter avec vous tout ce dont vous avez besoin pour essayer de nourrir le bébé dans de nouvelles conditions. Après un moment, essayez de rester avec lui là-bas pour une sieste. Lorsque l'enfant est heureux de passer longtemps dans la nouvelle maison, vous pouvez y emménager définitivement.
Hélas, il est presque impossible de se préparer à l'avance à la situation d'hospitalisation forcée d'un enfant. Cependant, les médecins vous permettent généralement d'emporter avec vous la literie, la vaisselle et une petite quantité de jouets et de livres de votre enfant. Ce sont vos clés pour minimiser le stress de l'hospitalisation de votre enfant.
Et, bien sûr, la mère (la personne principale du bébé avec le vecteur anal) doit être là. Insister fortement sur le séjour conjoint du bébé avec la mère dans la même pièce. S'il est possible de payer une chambre séparée pour une mère et un enfant, assurez-vous de le faire. En plus du stress du nouvel environnement et des procédures hospitalières, l'enfant n'a besoin de rien d'autre et du stress supplémentaire des nombreux nouveaux visages qui l'entourent.
Comprendre un enfant, c'est l'aider
Cet article répertorie certaines des situations les plus courantes auxquelles sont confrontés les parents d'enfants autistes, mais la combinaison anal-son de vecteurs n'est qu'une des possibilités. Une personne peut avoir 3-4 vecteurs, et même plus.
Pour comprendre toutes les nuances du comportement d'un enfant, il est important de mieux comprendre ses caractéristiques. La formation en psychologie systémique des vecteurs par Yuri Burlan pour la première fois permet de comprendre les raisons de la formation de cette maladie et explique toutes les facettes des manifestations d'un enfant autiste, ce qui ne va pas chez lui, ce dont il a exactement besoin, lui permettant de comprendre son enfant à un tout autre niveau. Ces connaissances permettent aux parents d'apprendre à faire face seuls aux difficultés émergentes, donnent de la force et aident dans une affaire aussi difficile que celle d'élever un enfant autiste.
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