Armoires moisies de psychologie - Développement de la pensée et de la parole des enfants sous un nouveau jour
Comment les parents peuvent-ils comprendre ce qu'il faut faire si le bébé ne dit pas autant de mots qu'il le devrait en fonction de la norme d'âge: attendre ou agir de toute urgence, y compris profiter des progrès de la pharmacie?
Nous avons visité un service de voiture avec notre fils de deux ans. Pendant vingt minutes, il a regardé les pneus d'hiver changer pour des pneus d'été. Après cela, le petit a enroulé les roues de toutes ses voitures. Jeune changeur de pneus.
De plus, il se mit à cracher sur le sol avec délectation. J'ai appris du serrurier là-bas. Inutile de dire que nous avons eu un voyage productif: ils ont préparé la voiture pour la nouvelle saison et le fils a acquis de nouvelles compétences.
QUESTIONS OUVERTES
Voici comment comprendre la pensée des enfants, comment la développer? Parfois, je montre à mon fils comment faire quelque chose, j'attends qu'il répète - mais non, il ne veut pas, ça ne marche pas. Et puis je n'ai vu qu'une seule fois - et démontre un brillant résultat de mémorisation, de reproduction!
Avec la parole, la même chose - j'ai fait des exercices d'orthophonie avec lui, je suis allé à des cours de développement selon le système Maria Montessori, j'ai lu des livres - l'enfant émet tous les sons, mais parle toujours sa propre langue. "Babai", "miam-miam", "top-top" … Personne ne lui a appris ces mots, n'a pas déformé les mots pendant la conversation. Pourquoi le fils le dit n'est pas clair.
Dans le même temps, le principe prévaut dans les recommandations pédagogiques pour le développement de la parole et de la pensée de l'enfant: la répétition est la mère de l'apprentissage. Si vous voulez que votre enfant parle bien, ayez un vocabulaire riche - vous devez lui parler souvent, apprendre de nouveaux mots, pratiquer régulièrement de manière ludique, sculpter, dessiner, faire de la gymnastique au doigt. Ne laissez pas l'enfant sans l'attention et l'affection parentales. Hélas, comme la pratique l'a montré, pas un aliment pour chevaux.
PEUT-ÊTRE UN RETARD DE DÉVELOPPEMENT?
La pensée et la parole dans la psychologie moderne sont mises sur la même étagère. Parle mal - signifie mal pense. Pas de mots, pas de pensées.
Parler beaucoup et rapidement est aussi une raison pour les parents de se méfier. Est-ce que tout va bien avec les processus de pensée? Je n’ai pas écouté la question jusqu’à la fin, mais j’ai déjà répondu - un des symptômes du déficit de l’attention.
Les concepts de «normal» et «anormal» sont l'épée de Damoclès dans l'esprit des parents. Je voudrais que l'enfant soit en bonne santé, se développe pleinement, pour que les médecins et les psychologues donnent confirmation: tout est en ordre, la pensée et la parole correspondent à la norme d'âge.
Cependant, il arrive souvent que l'opinion interne des parents ne corresponde pas aux appréciations externes des professionnels. Bien sûr, tout peut être attribué au fait que pour maman et papa, leur bébé est le meilleur par définition et leur amour est aveugle, de sorte qu'ils ne voient pas l'évidence - les déviations de développement.
Mais qu'en est-il des cas courants où un enfant, qui est retardé par les médecins dans le développement de la parole, comprend parfaitement tout, se rend compte et, après un certain temps, commence à parler en phrases entières? Comme le disent les gens, il était silencieux, silencieux, puis ça a éclaté. Miracle? Bébé indigo? Caractéristiques du développement individuel?
Alors, comment les parents peuvent-ils comprendre ce qu'il faut faire si le bébé ne dit pas autant de mots qu'il le devrait selon la norme d'âge: attendre ou prendre des mesures urgentes, y compris profiter des progrès de la pharmacie?
QUE SAVONS-NOUS DE LA PENSÉE DES ENFANTS?
L'expression «Je pense, donc je suis» de René Descartes montre bien l'importance de la pensée pour l'homme. C'est l'étape la plus importante de nos connaissances. La capacité de refléter le monde réel dans le cerveau, d'accumuler des connaissances sur ses propriétés, ses relations, de tirer ses propres conclusions et inférences.
Vous pouvez lire sur la nature de la pensée en philosophie, ses formes et ses lois sont considérées par la logique et les mécanismes psychophysiologiques sont étudiés par des physiologistes et des psychologues.
L'enfant passe systématiquement par les étapes suivantes du développement de la pensée:
- - visuel efficace (par exemple, les enfants voient ce que font les autres et répètent, par exemple, mettre des lunettes, comme une grand-mère),
- - visuel-figuratif (par exemple, un enfant voit d'abord une pomme, puis son image se forme en lui, puis avec le mot «pomme» il comprend l'enjeu),
- - verbale-logique (par exemple, les enfants maîtrisent la capacité de trouver des relations de cause à effet entre des objets, de mettre en évidence des signes d'objets, de tirer des conclusions).
De plus, tous les types de pensée sont inhérents à chaque personne, juste à un certain moment, l'un des types de pensée devient aux commandes, tandis que d'autres restent à l'arrière-plan. Dans le même temps, les anciennes formes de pensée continuent de se développer et sont remplies de nouveaux contenus. Par exemple, à l'âge d'environ 4-6 ans, les enfants développent une pensée visuelle-figurative, tandis que la pensée active visuelle ne disparaît pas, elle passe à un stade de développement plus élevé.
Le développement de la parole accompagne le développement de la pensée. Mieux est la réflexion, meilleur est le discours et vice versa.
RECETTES POUR TOUS
Pour développer la pensée et la parole des enfants, les parents sont invités à:
- aller aux classes de développement;
- créer une atmosphère propice pour que l'enfant apprenne le monde qui l'entoure;
- limiter adéquatement la curiosité des enfants, n'interdire que ce qui est dangereux pour la vie et la santé;
- fréquenter la maternelle;
- s'engager dans la créativité;
- lire des livres à l'enfant;
- encourager une réflexion indépendante;
- se fournir pour faire un choix dans des situations de vie;
- apprendre à prendre des décisions, analyser les informations disponibles.
Les parents responsables dès la naissance (certains également pendant la période prénatale) commencent à s'engager dans le développement du bébé. La plupart d'entre eux comprennent à quel point il est important de ne pas perdre de temps, une période sensible dans le développement d'un enfant, et font de leur mieux. Ils maîtrisent les nouvelles méthodes de développement précoce.
Et par le développement de la pensée, certains comprennent qu'il faut apprendre à l'enfant à penser plus vite. D'autres sont créatifs, non standard. D'autres encore veulent développer sa logique.
Pourquoi font-ils cela? En règle générale, les adultes s'efforcent de développer le discours et la pensée de l'enfant afin qu'à l'avenir il réussisse dans les affaires, dans la communication, à la maison ou pour réaliser le rêve chéri de ses parents. Ils l'envoient à des cours de rhétorique, de langues étrangères, enseignent l'oratoire, etc. L'enfance est un début vers l'âge adulte, et mieux un enfant est préparé, plus il volera haut. Ou il tombera plus douloureusement.
Steven Harisson, l'auteur du livre "Happy Child", a correctement noté: "Nous sommes tellement emportés par l'enseignement à nos enfants que nous avons oublié que l'essence même de l'éducation d'un enfant est de créer sa vie heureuse. Après tout, une vie heureuse est ce que nous désirons sincèrement et à mes enfants et à moi-même."
CECI EST CELA, BONHEUR
La psychologie système-vecteur de Yuri Burlan contribue à notre compréhension de la façon dont nous élevons et développons nos enfants. Le développement «normal» et «anormal» dans le contexte de la compréhension des capacités innées des enfants prennent un sens nouveau. Une seule norme? C'est comme faire la moyenne du développement de la pensée d'un dauphin et d'un coucou, puis donner des recommandations générales basées sur cette norme pour tout le monde. Sans aucun doute, il y a quelque chose en commun entre un oiseau et un mammifère, mais l'efficacité des conseils généraux sera très faible, contrairement aux conseils individuels.
L'approche systématique permet de distinguer les propriétés attribuées à un enfant dès sa naissance et d'éviter les erreurs dans l'éducation. Il est impossible de développer quelque chose qui n'a pas été initialement donné au bébé. Si à la maison il ne ressent pas l'amour et l'affection maternels, il lui sera difficile de se développer. Alors pourquoi frapper à huis clos, perdre votre temps, vos nerfs et rendre votre bien-aimé malheureux?
COMMENT POURRAIT ÊTRE
- Félicitations pour le nouveau-né! Vous avez un garçon né avec un vecteur anal. Sa pensée est visqueuse, rigide. Il a du mal à s'adapter à tout ce qui est nouveau. Pendant ce temps, il dispose d'une mémoire unique, la capacité de traiter une grande quantité d'informations. Il est important de ne pas le presser, de lui apprendre à agir selon un modèle, selon un modèle, de le féliciter pour une action réussie, et il fera face aux tâches avec brio. Il est méticuleux, scrupuleux, apporte tout à la fin. On peut dire de lui: fort avec le recul.
Une créativité exigeante, une réflexion rapide de sa part, c'est comme demander à un poisson de voler dans le ciel. Rien de bon n'en sortira. L'enfant ne ressentira que son infériorité, nourrira rancune contre ses parents parce qu'ils ne l'acceptent pas tel qu'il est.
Un changement soudain de situation peut déstabiliser un tel enfant. C'est de là que proviennent toutes les histoires que le bébé développait remarquablement, il parlait déjà parfaitement, et comment, avec le changement d'un nouveau jardin d'enfants, il a cessé de parler, est devenu anxieux, ou l'excellent élève a échoué à l'examen.
Avant de poser un diagnostic de retard mental, il est judicieux de découvrir ce qui a précédé un tel changement. Un enfant anal est montré en train de lire des livres, des constructeurs, des blocs de bois, des maisons, des puzzles, etc. pour le développement de la parole et de la pensée. des jeux où vous devez vous asseoir et réfléchir, être recueilli et patient. L'incitation à toute activité de l'enfant avec le vecteur anal est la louange. Un mot gentil est capable de diriger une personne anale s'il est juste, une récompense bien méritée pour la cause.
JE SUIS TOUS COURIR, COURIR
- Regardez, vous avez un bébé avec un vecteur de peau. Avec une pensée flexible, qui sait non seulement s'adapter aux conditions changeantes, mais aussi en bénéficier. Il réfléchit vite, prend des décisions rapidement, il n'a pas besoin de mettre des informations sur les étagères, de peser le pour et le contre pendant longtemps, comme un enfant anal. Sa nature n'est pas dirigée vers la profondeur de la pensée, il saute dessus, mais il parvient à faire beaucoup de choses à la fois.
Si ses parents essaient de lui insuffler de la persévérance, de le forcer à terminer ce qu'il a commencé, de répéter la même chose, de lui interdire de s'essayer sous différentes formes, alors il perdra tout intérêt à connaître le monde. Il attrape tout à la volée, apprend rapidement à parler. Tout ce qui est nouveau lui apporte du plaisir. Son discours est fluide, cassé. Pour lui, le temps c'est de l'argent, il n'y a donc rien à faire. Enregistre les mots, va droit au but.
Il est préférable de développer la pensée et le discours des enfants de peau dans les jeux de plein air, également là où il y a compétition et compétition. Ils adorent compter, faire des maths. Les valeurs matérielles sont leur priorité. Si vous voulez enseigner quelque chose au maroquinier, indiquez les avantages qu'il en retirera, ce qu'il en retirera à la fin.
Les skinners sont des leaders par nature, il est important pour eux d'être les premiers en tout. Il est possible de les encourager pour une tâche correctement exécutée et de les stimuler vers de nouvelles réalisations avec des bénéfices matériels. Le fait que non seulement remplira la poche, mais apportera également des avantages tangibles au bébé. Par exemple, aller au cirque ou une heure supplémentaire avant de se coucher.
De brillants ingénieurs, architectes et avocats sont issus de maroquiniers. Qui, sinon eux, est capable de réagir à la vitesse de l'éclair aux changements de situation, de répondre à des questions délicates, d'esquiver, de rechercher des failles, d'atteindre des objectifs?
JE PEUX TOUT FAIRE
- Rencontrez le roi, juste un roi. Ce bébé a un énorme potentiel par nature. Sa réflexion est tournée vers l'avenir. Il est né avec un vecteur urétral. De par sa nature, il ne perçoit aucune interdiction ni restriction, il n'y a pas d'autorité pour lui, et il est inutile de faire appel aux déclarations des classiques, à l'expérience de quelqu'un d'autre, pour le comparer à d'autres enfants. Il connaît sa propre valeur. Se sent supérieur aux autres. Au début, l'urètre était le chef de file de la meute et ils nous mènent toujours avec eux.
Abaisser l'urètre en rang, même si petit, par exemple, en lui imposant l'accomplissement de tâches éducatives - pour provoquer sa colère, sa résistance. Lui-même sait de quoi il a besoin. Il vérifiera lui-même si ses prédécesseurs ont tiré les bonnes conclusions.
Les parents ne peuvent qu'admirer les réalisations de l'enfant avec le vecteur urétral, diriger son énergie violente dans la bonne direction, se référant à son sens naturel de la responsabilité - qui, sinon vous?
Qui fera face à une tâche difficile, qui apprendra le plus de mots, qui trouvera la réponse à une question difficile, qui proposera une solution non standard au problème? Qui unira et dirigera l'équipe? Bien sûr qu'il l'est. Quoi qu'il entreprenne, en principe, il peut le gérer. La seule question est de savoir si les adultes pourront l'éduquer correctement. L'urètre, tout d'abord, développe la communication avec les pairs.
HUIT RÉALITÉ VECTORIELLE
Ainsi, la psychologie système-vecteur de Yuri Burlan distingue les enfants en fonction de leurs propriétés innées, huit vecteurs. En utilisant l'exemple des trois vecteurs inférieurs, j'ai montré comment travailler le développement de la pensée et de la parole de manière ciblée.
À la fin de l'article, nous examinerons comment fonctionne le développement de la pensée pour certains des vecteurs supérieurs.
La beauté est une force terrible
Un enfant avec un vecteur visuel est réceptif, sensible, émotionnel. Il est facile d'apprendre à un tel enfant à parler magnifiquement, car il est naturellement doté d'une recherche de beauté. Pour développer son discours et sa pensée, des impressions sont nécessaires. Il a une mémoire visuelle plus développée, il vaut donc mieux pour lui de voir une fois que d'entendre cent fois. L'apprentissage par des images de sujet, divers types de cartes de développement, par des films d'animation montre un résultat à 100% avec un bébé visuel.
La pensée visuelle-figurative du spectateur développe la lecture de livres, le dessin. Par exemple, les enfants anaux-visuels font les meilleurs artistes et designers du monde.
Plus tu vas être silencieux, plus tu iras loin
Un enfant avec un vecteur sonore est concentré sur lui-même, ses expériences et ses sensations intérieures, peut rester silencieux pendant longtemps dans son enfance, puis parler en phrases entières. Il a besoin de temps pour répondre aux questions jusqu'à ce qu'il sorte de sa coquille. Il vit avec des idées.
Son discours est souvent calme, mais si vous ne lui criez pas dessus, n'exigez pas de parler plus fort et de répondre plus vite, alors un vrai génie naîtra de lui. Il parle mieux écrit qu'oral.
Le mot n'est pas un moineau
L'enfant oral a un esprit verbal, il pense en parlant. Il commence généralement à parler tôt, son discours est rapide, avec des fins de déglutition. Trouver des oreilles libres est primordial pour lui. Il lui est extrêmement difficile de formuler ses pensées sur papier. On ne sait pas quoi choisir parmi tout le flux de pensées.
Il faut lui apprendre à mettre en évidence l'essentiel, à l'écouter jusqu'au bout. Il peut faire un brillant orateur. Si vous ne l'écoutez pas, il essaiera toujours de s'assurer qu'ils l'écoutent - il commencera à mentir, à inventer des fables. Battre un enfant oral sur les lèvres est un moyen sûr de le bégayer, ou même de mensonges pathologiques à l'avenir.
Pendant ce temps, un bébé moderne naît avec plusieurs vecteurs et vous pouvez les comprendre plus en détail, apprendre leurs caractéristiques de la pensée et de la parole, apprendre à reconnaître le cocktail vectoriel de votre enfant lors de formations sur la psychologie des vecteurs système par Yuri Burlan.
La pensée et les mots sont suivis d'actions, et ce qu'elles seront, en particulier, dépend du niveau de développement de la pensée d'une personne. Nous avons mesuré une période de temps relativement courte pour le développement des propriétés naturelles - de la naissance à la puberté, alors ne manquez pas l'occasion de développer correctement votre enfant. Son bonheur est entre vos mains.
