Et si l'enfant ne veut pas apprendre?
Mon enfant ne veut pas étudier. Nous avons tout essayé. Punis, interdit, encouragé. Il n'écoute personne - ni les parents ni les enseignants. Le dernier espoir, c'est vous, un psychologue. Dites-lui de commencer à apprendre! Il est juste paresseux, faites-lui prendre son esprit!
Mon enfant ne veut pas étudier. Nous avons tout essayé. Punis, interdit, encouragé. Il n'écoute personne - ni les parents ni les enseignants. Le dernier espoir, c'est vous, un psychologue. Dites-lui de commencer à apprendre! Il est juste paresseux, faites-lui prendre son esprit!
Eh, pourquoi les psychologues n'ont-ils pas une baguette magique? Les parents espèrent tellement qu'une tante qui ne connaît pas l'enfant lui dira quelque chose à un moment donné qu'il deviendra passionné par ses devoirs et deviendra un excellent élève.
Souvent, les tentatives du psychologue pour trouver la vraie raison de la réticence de l'enfant à apprendre et même un indice envers les adultes - ce qu'ils font de mal dans son éducation - amènent les parents à conclure que la psychologie et le psychologue lui-même sont incapables.
Pendant ce temps, sans comprendre les raisons profondes du comportement de l'enfant, le comportement des parents, il ne sera pas possible de résoudre le problème de la réticence de l'enfant à apprendre. Ce n'est qu'une manifestation externe d'un problème caché à la vue. La pousse qui a germé. Mais à partir de quelle semence, la formation «Psychologie système-vecteur» de Yuri Burlan aide un psychologue moderne à apprendre.
Ce n'est pas juste un enfant
Notez que le problème «mon enfant ne veut pas apprendre» n'est pas abordé par les parents dont les enfants sautent l'école, ne font pas leurs devoirs, passent du temps dans la rue sans restrictions. Ces parents ont leur propre vie bien remplie, dans laquelle la question de savoir comment leur enfant apprend n'a que peu d'importance. Ce sont deux extrêmes des parents: de l'indifférence totale à la réussite scolaire de l'enfant au contrôle total de chaque année. Dans les deux cas, l'enfant a le plus souvent des difficultés, et les conséquences que cela entraînera dans le développement de l'enfant dépendent de ses vecteurs (propriétés innées de la psyché). Il arrive que tout soit en ordre, mais souvent ce n'est pas le cas.
Pourquoi les parents choisissent-ils telle ou telle méthode parentale? C'est vrai, leur choix est le plus souvent basé sur leurs idées sur l'exactitude, sur de bonnes intentions et dépend de leur état intérieur. Les soins excessifs et le contrôle excessif sont une sorte de compensation de leurs déficiences mentales par les parents à travers l'enfant. C'est-à-dire qu'avec l'aide d'un enfant, les parents obtiennent, le plus souvent sans s'en rendre compte, ce qu'ils reçoivent de moins dans la vie scolaire. Ainsi, une maman ou une grand-mère anale s'assoit à la maison, ne se réalise pas en tant que professionnelle dans son domaine, ou certaines d'entre elles n'ont pas de vie personnelle, et alors je veux compenser le manque de réalisation de leurs propres désirs à travers un enfant, faisant de lui et de sa réussite le sens de sa vie, parfois le seul le sens de leur existence.
C'est génial quand les parents sont des personnes autonomes qui se connaissent et savent soulager le stress sans sublimation sur l'enfant. Des conférences gratuites sur la psychologie systémique des vecteurs, en particulier, sont l'un des moyens les plus efficaces d'aider les parents à réaliser leurs déficiences mentales et, sans préjudice des autres, à apprendre à soulager les tensions intérieures et l'insatisfaction face à la vie.
Pas de liberté - pas de responsabilité
Un enfant est une petite personne. Les parents doivent fournir à l'enfant deux choses importantes pour son plein développement: un sentiment de sécurité et de sûreté et une compréhension de ses caractéristiques mentales internes. Chaque année, l'enfant grandit, acquiert de nouvelles compétences, des compétences dont il a besoin pour la vie adulte. La tâche des parents est d'aider au passage de la socialisation, à la croissance de l'enfant, et non de l'entraver.
Il devrait avoir la possibilité d'être indépendant et d'être responsable de son choix. Apprenez à lire, pas à lire à l'enfant lui-même. Apprenez à résoudre les problèmes, pas à vous résoudre. Apprenez à faire vos devoirs par vous-même, ne les faites pas vous-même et ne transformez pas les devoirs en un enfer pour vous et votre enfant.
Dès l'enfance, offrez au bébé son espace, expliquez ses devoirs et soutenez leur mise en œuvre avec l'agrément correct. Autrement dit, vous n'avez pas besoin d'encourager le chat avec un os, comme un chien, puis d'attendre la gratitude et de vous offenser en cas de mécontentement ou de refus de votre encouragement. La psychologie système-vecteur aide également à ne pas se tromper. La différenciation des enfants en fonction de leurs vecteurs innés permet aux éducateurs de choisir des moyens d'encouragement qui ont un sens pour l'enfant.
De l'extérieur vers l'intérieur
Le diagnostic général «l'enfant ne veut pas apprendre» a des raisons différentes selon les enfants. Dans le même temps, la racine du problème est la relation existante entre l'enfant et ses soignants.
Nous ne choisissons pas les enfants comme ils le font aux parents. De plus, leurs propriétés innées peuvent différer des nôtres, et ils ne sont pas du tout nous dans la structure de leur psychique, dans la gamme de leurs capacités. En choisissant une école pour eux par eux-mêmes, un cercle est un moyen direct pour l'enfant de détester l'apprentissage. Et tant de facteurs externes différents contribuent à l'extinction du désir d'apprendre des enfants modernes: la priorité de la culture de masse, la qualité de l'éducation, les enseignants non professionnels, une société dégradante, etc.
Il est difficile de trouver une bonne école adaptée à un enfant, mais lorsque vous connaissez les caractéristiques intérieures de votre enfant, il est facile de faire le bon choix. Envoyez le garçon visuel de la peau apprendre à danser, à jouer de la guitare, pas à prendre des cours de karaté. Un garçon sensuel, doux et émotif sera parfaitement capable de révéler son potentiel naturel de créativité et sera complètement sans travail dans les classes qui nécessitent d'autres qualités: la masculinité, la force physique, la patience, la capacité de frapper une autre personne.
Pour résumer ce qui précède: si un enfant ne veut pas apprendre, il est nécessaire de travailler à la fois avec lui-même et avec ses parents. Parfois, un changement des idées des parents sur leur propre enfant résout complètement le problème, ils commencent à voir non pas l'enfant qu'ils ont dessiné pour eux-mêmes, mais un véritable enfant avec ses forces et ses faiblesses. Ils arrêtent de lui demander ce qui dépasse ses capacités. Sauter par-dessus votre tête est irréaliste et dangereux pour la psyché de l'enfant.
Les parents ont toujours le choix: continuer à être sophistiqués, être intelligents avec leur enfant afin d'obtenir les résultats dont ils ont besoin dans leurs études, et espérer que de telles astuces seront indolores pour la psyché de l'enfant, ou passer du temps à étudier la psychologie, pour se comprendre et comprendre leur bébé, devenez son assistant sur le chemin difficile de grandir, trouver une place digne dans ce monde.
