Orphelinats d'hier et d'aujourd'hui. Cap sur l'abîme, potentiel de décollage. Partie 2
Un exemple adulte à suivre est la plus grande pénurie dans les orphelinats modernes.
Dans les conditions modernes, la plupart des propriétés psychologiques des orphelins restent au plus bas niveau de développement. Avec cela, ils entrent dans la vie, ce qui, entre-temps, nécessite une approche complètement différente pour se réaliser en société.
Partie 1. Comment c'était - le système Makarenko
Quand tout est là, sauf l'essentiel
Aujourd'hui, les orphelinats grandissent dans des conditions destructrices pour la psyché de l'enfant. En règle générale, pourvus des avantages matériels nécessaires à la vie, ils ne disposent pas non plus des conditions nécessaires au développement de propriétés psychologiques innées.
Privés au départ du sentiment de sécurité et de sûreté que leurs parents pourraient leur donner, les orphelinats ne le reçoivent pas non plus du collectif, n'apprenant qu'à survivre dans un troupeau archétypal, où les relations ne dépassent pas le cadre de l'hostilité pure et simple. Sans observer un modèle de comportement différent, ils considèrent qu'une telle vie est la norme.
Leur équipe ne devient pas une famille pour eux, il n'y a aucune expérience de l'autonomie gouvernementale, et donc la capacité de prendre des décisions et d'organiser leur vie. Il n'y a pas d'activité conjointe productive et, par conséquent, il n'y a pas de responsabilité et de sens de l'importance personnelle pour le groupe. L'éducation ouvrière est interdite. Tout travail, jusqu'au nettoyage du territoire et à l'arrosage des fleurs, peut être considéré comme une exploitation du travail des enfants.
Un exemple adulte à suivre est la plus grande pénurie dans les orphelinats modernes.
Dans de telles conditions, pour le moins dire, inadéquates, la plupart des propriétés psychologiques des orphelins restent au plus bas niveau de développement. Avec cela, ils entrent dans la vie, ce qui, entre-temps, nécessite une approche complètement différente pour se réaliser dans la société.
Par exemple, le désir inné d'extraire dans le vecteur de la peau reste au niveau de l'envie de voler au lieu de l'entrepreneuriat. La propriété du vecteur anal "tous également" se réalise dans le désir de se venger sur le monde entier de tous les griefs laissés dans sa psyché après l'orphelinat. Dans le vecteur visuel, au lieu de la capacité de créer une connexion émotionnelle, l'empathie, la compassion, l'amour, la victimisation ou l'insensibilité mentale se forment souvent.
La formation d'une couche de restrictions culturelles, qui vise à réguler le comportement humain dans la société, se produit avec une grande difficulté, voire pas du tout, car en l'absence d'un sentiment de sécurité et de sûreté, c'est presque impossible à accomplir.
En raison de l'absence totale d'approche compétente de la formation des groupes d'enfants, les élèves ne ressentent pas la cohésion de l'équipe, ne se sentent pas partie intégrante de l'ensemble, ne comprennent pas leur importance pour atteindre l'objectif par toute l'équipe, ce qui ils ne définissent pas leurs relations avec l'équipe, ne jugent pas nécessaire de se conformer aux normes sociales ou juridiques de comportement. Sa propre inutilité pour la société ne cause ni embarras ni sentiment de honte, comme à l'époque soviétique. Alors c'était honteux d'être un pauvre étudiant, de mal étudier, c'était dommage de ne pas travailler, d'être dépendant, c'était dommage de ne pas servir dans l'armée, etc. Aujourd'hui, l'orphelinat ne reçoit pas du tout de telles attitudes.
La normalisation et nous
L'influence de la phase cutanée de développement sur la vie et les fondements de la société, dont les attitudes urétrales naturelles sont extrêmement éloignées des valeurs cutanées, se manifeste par des résultats très déplorables, y compris dans les couches les plus non protégées de la société. Les tentatives infructueuses d'introduire une approche standardisée de l'éducation dans les orphelinats et une réglementation légale des activités des autorités de tutelle sont déversées par des générations d'enfants à la psyché paralysée, totalement incapables de vivre de manière indépendante en société. Aujourd'hui, nous assistons au fiasco de ce système dans toute sa splendeur.
Il est impossible de limiter une personne avec un sens intérieur de son rang le plus élevé. Vous ne pouvez que donner l'occasion de ressentir sa responsabilité envers l'équipe: «Si ce n'est pas vous, alors qui? Il ne comprend qu'une telle langue. Sinon, au lieu d'un altruiste naturel vivant dans l'intérêt de la société, avec une pensée non standard et des possibilités illimitées, nous obtenons une autorité criminelle extrêmement dangereuse et imprévisible. Tel est le triste sort de l'enfant urétral tombé dans les conditions du système moderne.
Les normes d'examen psychologique des détenus des orphelinats, évaluant la «normalité» d'un enfant sans tenir compte des propriétés psychologiques vectorielles, conduisent à une multitude de diagnostics erronés qui affectent à la fois l'éducation, l'éducation et le sort futur des orphelinats sont extrêmement destructeurs.
Nouvelles opportunités
Une société saine commence par prendre soin des faibles, mais qu'est-ce que le soin? Si un homme affamé reçoit un poisson, il apprendra à bien demander, mais si un homme affamé apprend à pêcher, il se nourrira.
C'est sur ce principe que les communes Makarenko existaient. Ils ont créé un modèle de société et les enfants ont appris à exister en équipe, à établir des relations, à s'engager dans des activités productives afin d'atteindre des objectifs communs, de prendre des décisions et d'en assumer la responsabilité.
Ayant une connaissance de la psychologie du système-vecteur de Yuri Burlan, il est facile d'identifier les problèmes dans le système d'éducation et d'éducation des orphelins. Ces connaissances permettent de comprendre les avantages et les inconvénients de diverses méthodes d'éducation et de formation de groupes d'enfants. En outre, c'est l'occasion d'évaluer leur efficacité dans le contexte de différentes mentalités, ce qui est particulièrement important dans l'échec apparent de toute méthode occidentale utilisée dans les institutions pour enfants russes.
L'éducation en conditions de responsabilité de l'équipe est particulièrement bien adaptée à la base de la mentalité urétrale. Après tout, seule une personne russe, avec un développement adéquat, est capable de vivre dans l'intérêt de la société par des motifs internes et non par crainte de la loi.
Mais l'essentiel est que la psychologie des vecteurs systémiques donne aux employés des institutions de garde d'enfants, aux enseignants, aux parents d'accueil et aux travailleurs sociaux des outils uniques par leur efficacité pour travailler avec les enfants à problèmes. Et pour les diplômés eux-mêmes - une chance pour une vie normale.
Que faire?
Dans les conditions des institutions pour enfants, seul un système de sécurité et de sûreté collective, construit sous la surveillance d'adultes, peut remplacer les parents d'enfants. Ce n'est que par une contribution positive personnelle à la cause commune que les enfants reçoivent le sentiment de sécurité et de sûreté nécessaire à leur développement, apprennent à ressentir leur importance, acquièrent l'habileté de réaliser des propriétés psychologiques innées et la possibilité de leur développement au plus haut niveau.
Par exemple, les jeunes enfants acquièrent la première compétence de socialisation importante lorsqu'ils apprennent à partager de la nourriture avec les autres. Ainsi, ils apprennent à partager le plaisir, une sensation agréable qui survient lors de la satisfaction du tout premier besoin humain de base - le désir de nourriture. Une action simple - mais combien cela donne à une personne dans le futur!
Les enfants plus âgés peuvent très bien participer à l'organisation d'une table commune, car le processus consistant à manger ensemble est un facteur fédérateur fort pour toute équipe. La grande erreur des structures d'accueil modernes est l'isolement complet des enfants du processus de préparation et de service des aliments. Oui, ce sont peut-être des difficultés supplémentaires pour observer les normes sanitaires et hygiéniques des aliments pour bébés, mais pas plus que l'organisation d'un cours d'informatique ou d'une piscine, qui sont si populaires ces derniers temps.
Les adolescents plus âgés peuvent très facilement prendre une part active au processus de production, en créant tout produit pour lequel vous pouvez acheter de la nourriture, des vêtements, des équipements sportifs, des matériaux de construction ou d'autres biens nécessaires ou souhaités par les enfants. Et il n'est pas nécessaire que ce soit un travail physique sous forme de creusage de fossés ou d'enlèvement de déchets. Il peut s'agir de poésie, de peintures, de céramiques, d'ustensiles en bois, de tout artisanat, comme: des objets tricotés, brodés, des jouets faits à la main, des sacs, voire des meubles de jardin, des paniers, des pots de fleurs … Tout ce qui est né du désir et soutenu par des connaissances appropriées. Les élèves de Makarenko travaillaient alors sur une production high-tech à part entière: ils assemblaient des caméras, alors très appréciées.
Dans le monde moderne, de nombreuses professions virtuelles permettent même aux écoliers de gagner beaucoup d'argent en appliquant leurs connaissances et leurs compétences. Rédaction et test de programmes, création de sites Web, travail sur la conception et le contenu, promotion, publicité - la liste est infinie.
Bien entendu, tout repose sur le volet financier de l'éducation des orphelinats. Cependant, ce n'est pas un si gros problème aujourd'hui. Les organisations caritatives, les mouvements bénévoles, les sponsors et les philanthropes sont prêts à investir leur temps et leur argent, mais, malheureusement, les points d'application de leurs efforts sont souvent erronés. Au lieu d'une série d'événements de divertissement ou d'un sac de cadeaux du Nouvel An, il serait plus intéressant pour les plus jeunes de lire la littérature classique ou de mettre en scène conjointement une pièce basée sur des œuvres classiques. Pour les enfants plus âgés, un cours de photographie, de couture et de couture, ou la collaboration sur un court métrage serait une excellente option.
Aujourd'hui, de nombreuses personnes bienveillantes sont prêtes à aider les orphelins à trouver leur place dans la société. En comprenant, à l'aide de la psychologie des vecteurs du système, les principes par lesquels un enfant se développe sans parents, vous pouvez rendre cette aide aussi efficace que possible. Ce n'est pas pour rien que dans la période d'après-guerre, l'expression «Je suis un orphelinat» sonnait fièrement et signifiait une personne forte vraiment développée, capable et réalisée. Cela signifie que c'est possible de nos jours.
Pour en savoir plus sur la parentalité, bienvenue aux conférences d'introduction en ligne gratuites de Yuri Burlan sur la psychologie systémique des vecteurs. Inscrivez-vous en utilisant le lien. Nous sommes tous responsables non seulement de nos enfants, mais de toute la génération. Après tout, vous ne pouvez vivre heureux que dans une société saine!
