Des sauvages, pas des enfants! Nous n'avons pas peur de la maternelle
Refusant de placer un enfant à la maternelle, les parents sont guidés par une variété de pensées et de croyances. Les parents sont plus calmes lorsque l'enfant est devant leurs yeux - il leur semble qu'ils contrôlent la situation. À quoi conduit le refus d'envoyer un enfant à la maternelle?
- Pas! - dit Nastya coupé. - Éducation du gouvernement - qu'est-ce qui pourrait être pire? Les parents doivent prendre soin de l'enfant avant l'école et vous ne devez pas confier votre responsabilité aux tantes des autres. Quand il va à l'école, il n'y a aucun moyen d'aller nulle part. En attendant, il est petit, que doit-il faire à la maternelle s'il a une grand-mère formidable ?! Oui, et je peux reporter mon travail.
Refusant de placer un enfant dans un jardin d'enfants, les parents sont guidés par une variété de pensées et de croyances: «Mon bébé est tellement sans défense, vulnérable, qu'il ne survivra pas sans maman-papa. Et le groupe sera tellement d'enfants! Ils vont battre et offenser, emporter des jouets et appeler des noms. Et les éducateurs! Soit ils crient, soit ils ouvrent la fenêtre en hiver - et c'est tout, l'enfant a une dépression nerveuse et une pneumonie est fournie. Eh bien, quel bien un enfant peut-il y apprendre?"
En ce moment, les parents inquiets ne pensent pas du tout que leurs conclusions sont momentanées et dictées par un cœur aveugle à l'amour. Et aussi un égoïsme parental franc, car les parents sont plus calmes quand l'enfant est devant leurs yeux: il leur semble qu'ils maîtrisent la situation.
À quoi conduit le refus d'envoyer un enfant à la maternelle? Répondons à cette question du point de vue des dernières réalisations dans le domaine de la psychologie.
Alors pourquoi ce jardin d'enfants est-il nécessaire?
Une tâche urgente que la maternelle résout est de préparer l'enfant à la vie. Pourquoi? Parce que la vie est impensable sans interaction sociale.
Les enfants doivent maîtriser les compétences de communication, établir des relations avec d'autres personnes, apprendre à compter avec leur personnalité et trouver leur propre créneau dans l'équipe. Plus un enfant maîtrise ces compétences avec succès, plus il lui sera facile de se réaliser dans la société à l'avenir. Cela signifie que plus il sera heureux.
Et peu importe vos efforts, aucun parent ou nounou ne peut enseigner à un enfant. Un enfant ne peut apprendre cela que par une expérience personnelle d'interaction avec d'autres enfants et le collectif dans son ensemble.
Nous venons tous … d'une grotte
Tous les enfants, dès leur naissance, ont déjà un certain ensemble de vecteurs, qui détermineront davantage leurs actions, une tendance à un certain type d'activité, un comportement, une façon de penser, etc.
Dans n'importe quel groupe stable (pour la première fois à la maternelle), les enfants essaient divers rôles, ressentant et développant leurs forces et apprenant à compenser leurs faiblesses. Ils cherchent et trouvent leur place dans le groupe, apprennent à défendre leurs intérêts et prennent en compte les intérêts des autres. En conséquence, une hiérarchie claire est formée.
Si les enfants de moins de trois ans n'ont pas particulièrement besoin d'une équipe, alors déjà à trois ans (plus ou moins six mois) la situation change. Jetez un coup d'œil et voyez que votre enfant devient plus indépendant et prêt à interagir avec le monde qui l'entoure.
Dans le groupe plus jeune de la maternelle, on peut observer à quel point les enfants commencent à interagir progressivement, d'abord de manière maladroite, puis de plus en plus précisément. Comment les relations au sein de l'équipe commencent progressivement à prendre forme en fonction des caractéristiques naturelles de chaque participant. Comment les goûts et les aversions commencent à se manifester.
Et ce qui est intéressant - personne ne leur apprend cela! Cela ne signifie pas la proclamation de règles de conduite telles que «vous ne pouvez pas battre les filles» ou «vous ne pouvez pas prendre celles de quelqu'un d'autre». De telles phrases ne peuvent enseigner que le respect des règles extérieures de décence, et même pas toujours. Le fait est que les relations au sein de l'équipe commencent à prendre forme, à première vue, comme spontanément.
Personne ne dit aux enfants que Vanya est votre chef, vous devez reconnaître son autorité et le suivre. Et Sasha est un homme calme et introverti, vous pouvez vous asseoir avec lui dans un coin sombre et lui confier le plus grand secret. Ou que Lisa est la plus belle fille, vous devez gagner son attention. Les enfants décident de cela par eux-mêmes et se tournent soudainement vers Vanya, ne remarquent pas Sasha et commencent à se lier d'amitié avec Lisa. Ces décisions sont basées sur un classement naturel.
Dans le même temps, les compétences de communication acquises à la maternelle resteront à jamais avec l'enfant et, à l'avenir, aideront à s'adapter à l'école et à réussir son passage à l'âge adulte. S'il y a des difficultés d'adaptation, un psychologue à la maternelle aidera à y faire face, uniquement en reconnaissant correctement les causes du problème, qui sont cachées dans les particularités de la psyché.
Il pleurera là-bas …
Peut-être au début. L'enfant doit en quelque sorte réagir à l'environnement inconnu. Les larmes sont une arme mortelle! Cependant, tous les enfants ne pleureront pas. Par exemple, il vaut la peine de dire quelques mots sur les enfants qui trouvent cela le plus facile et ceux qui auront le plus de mal à s'adapter à un nouveau mode de vie. Il est peu probable qu'un psychologue de la maternelle vous explique cela. Mais la pensée systémique vous aidera à comprendre pourquoi certains enfants s'adaptent facilement à un nouvel environnement, tandis que pour d'autres, cela se produit par les larmes.
Il n'y aura aucune difficulté à s'habituer à la maternelle pour un enfant atteint d'un vecteur urétral. C'est le même enfant qui peut facilement diriger le reste sans effort visible. Pour lui, il n'y a pas de barrières, il n'est pas accablé par le besoin interne d'obéir aux règles. Il les installe lui-même. Il y a très peu d'enfants de ce type par nature, pas plus de 5%. Mais si votre bébé est comme ça, ne vous inquiétez pas, il ne pleurera pas.
Dans les espaces ouverts de la maternelle, l'enfant urétral aura une place pour se retourner. Donnez-le à un grand groupe, une grande équipe contribuera au développement de ses capacités innées.
Il est également facile pour un enfant de peau de s'adapter à de nouvelles conditions. Il peut même être emporté par ceci: le fait qu'il y aura de nouveaux jouets à la maternelle, de nouveaux enfants intéressants, de nouvelles diapositives, etc. La seule difficulté qui peut survenir avec lui est la jalousie. N'envoyez pas un bébé en peau à la maternelle en même temps que la naissance d'un deuxième enfant, par exemple. Il le prendra sans équivoque: maman en a choisi un autre, et l'a donné, elle sera très jalouse.
La même chose avec un enfant anal: il peut le percevoir comme une trahison et s'en offenser. De plus, il lui est très difficile de s'adapter au nouveau paysage. Un nouvel environnement, de nouvelles personnes - tout cela est un grand stress pour lui. Dans cette situation, la position correcte de la mère est très importante: elle doit le pousser vers l'équipe, expliquer ce qui se passe et comment se passe à la maternelle, pour que l'enfant s'y habitue plus rapidement. Et bien que la période de dépendance puisse être retardée, avec la bonne attitude, très bientôt votre bébé anal se fera des amis à la maternelle et y ira avec joie.
Et ainsi de suite … chacun des huit vecteurs a ses propres spécificités.
Le besoin de soutien de la mère est courant. Un psychologue à la maternelle doit également comprendre les particularités de la psyché des enfants. Un enfant doit sentir sa sécurité - ce n'est que dans de telles conditions qu'il peut se développer en toute sécurité. Au début, il est prêt à ne rester à la maternelle qu'une heure et uniquement avec sa mère. Plus tard, lorsqu'il s'y habituera et s'habituera aux soignants et aux autres enfants, il restera facilement là toute la journée et refusera même de partir.
Passer par cette phase d'adaptation et passer à la suivante, alors que votre bébé perfectionne ses compétences de travail d'équipe, est un défi pour certaines mères, mais toujours faisable.
Soyez calme et souvenez-vous d'une chose importante: votre bébé ne sera pas un enfant toute sa vie. Tôt ou tard, il grandira, étudiera et travaillera. Bon gré mal gré, il sera obligé de communiquer avec les gens. Sans les compétences nécessaires pour cela, ce sera très difficile pour lui: imaginez quel enfer ce sera pour lui d'interagir avec les autres et d'entrer en relation.
Nos enfants doivent être heureux, et c'est la responsabilité des parents d'en jeter les bases.
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